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研训院2015年5月主要工作安排
 
时间: 2015/05/05 8:36:18 来源:本站  
 

研训院2015年5月主要工作安排

 

责任科室

主要工作

时间

分管院长

责任人

干训科

1、 第25期新教师培训结业考核;

5月

林闽行

包连满

刘美琴

刘日锦

黄寿康

蔡国锋

2、教师学科素养提升行动学科主题培训;

5月

3、 学校校本培训(学时)考核工作;

5月

4、教师培训质量监控工作;

5月

5、教师高一层次学历教育学时录入工作;

5月

教 科 室(评 价 室)

1、《文成教育》2015-2组稿编撰

5月

周锋

陈胜华

2、评价方案修改

5月

毛小利

3、心理健康C证笔试、面试

上旬

刘美丹

4、2015年县级各类课题申报与培训会

中旬

林得胜 金孔书

5、2015年文成县教育教学获奖论文公示

中旬

林得胜

6、组织参加温州市中小学学习指导课程建设研讨会

中旬

林得胜 刘美丹

7、组织参加温州市2015年各类课题结题培训会

下旬

林得胜

8、薄弱学校教科视导调研

下旬

林得胜 金孔书

高中科

1、省市县高中数学竞赛

上旬

赵文聪

叶成高 王旭斌

2、2015届高三学生第三次适应性测试

中旬

叶成高 刘美琴

3、温州市高中化学学科优质课评选活动

中旬

叶成高 陈德广

4、中职单招单考适应性考试

中旬

叶成高 刘  飞

5、第四届中职“两创”表彰大会暨“两创”联盟会议

下旬

叶成高 刘  飞

6、省农经专业学生技能竞赛

下旬

叶成高 刘  飞

7、学前教育专业优质课评比

下旬

叶成高 陈  伟

8、县高二学生语文、数学、英语学科基础知识竞赛

下旬

叶成高 刘  飞

初中科

1、短期培训第二次活动

5月上中旬

林闽行

胡绍攀

郑媛媛

刘晓华

王廷丰

2、名优教师实践研修暨农村教师素养提升活动(6)

5月上旬

3、集体教学调研(实验二中)

5月中旬

4、九年级潜能生学业知识竞赛

5月下旬

小学(学前)科

 

1、学科调研(全员)(东溪)

5月5日

周锋

钟利锋

蔡旭琴

陈林奎

黄寿康

潘小余

2、学科调研(全员)(育英)

5月6日

3、学科调研(全员)(青叶文武)

5月11日

4、数学研修班第四次活动

5月下旬(地点待定)

5、部分学科短期培训

数学(5月下旬,地点待定)

英语(5月19日西坑镇校)

学前艺术领域(5月9日、10日)

6、参加浙江省小学数学新教材疑难问题解决专题研训活动

5月12日—15日(杭州富阳)

7、温州市小学各科课改领航活动

5月15日(龙湾)

8、小学生竞赛活动

生活中数学5月30日(地点待定)

科学实验操作竞赛5月30日(实小)

二四年级学生规范汉字书写竞赛5月28日

9、学科调研(全员)(玉壶)

5月19日—20日

10、学前教育管理研修班

5月22日—26日

11、学科调研(全员)(少体校)

5月26日

12、学科调研(全员)(东垟)

5月27日

13、南田幼儿园教学视导

5月28日

14、学科调研(全员)(十源)

5月28日

15、巨屿幼儿园教学视导

5月29日

综合科

1、2015年温州市中职体育课堂教学评比活动

5月12-13日

周锋

赵志平、周潮

2、金、丽、温中职校田径类课堂教学专题研讨活动

5月14日

赵志平、周潮

3、全国第六届体育课堂展示活动

5月下旬

赵志平、周潮

4、全市小学信息技术课堂教学评比活动

5月中旬

 

5、市小学信息技术课程“创客”主题研讨会

5月14日

刘日锦

6、中小学信息技术教师短期培训第二次活动

5月22日

刘日锦

7、省中小学信息技术疑难问题解决活动

5月18-20日

刘日锦

8、县第二届微课程评比

5月中旬

刘日锦

9、文成县2015年小学美术优质课评比

5月6日—7日

陈茹

10、温州市2015年小学美术优质课评比

5月14日—15日

陈茹

11、省初中音乐优质课评比选拔活动

5月14日

陈茹

12、文成县2015年中小学教师美术基本功评比

5月21

陈茹

13、文成县2015年中小学教师音乐基本功评比

5月26日

陈茹

14、温州市2015年中小学教师美术基本功评比

5月28日

陈茹

15、参加市小学地方课程课堂教学评比

6日—8日

刘美丹

16、承办并参加市小学劳动与技术课堂教学评比

20日—22日

刘美丹

17、市小学地方课程、校本课程、小学综合实践整合实施研讨活动暨“以学为中心”

下旬

刘美丹

18、县初中学生研究性学习活动成果评出结果,择优送市参赛

下旬

刘美丹

 
 
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