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县委办公室 县政府办公室 关于印发《文成县中小学德育工作三年行动 计划(2016-2018)》的通知发表时间:2017-03-17 分享到:

中共文成县委办公室文件

 

 

文委办发〔2016〕169号

 

 

县委办公室  县政府办公室

关于印发《文成县中小学德育工作三年行动

计划(2016-2018)》的通知

 

各功能区党委、管委会,各乡镇党委、政府,县机关各单位:

为深入贯彻中央和省委关于加强未成年人思想道德建设的工作要求,根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一〔2014〕4号)、《中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于全面加强中小学德育工作的若干意见》(浙委办发〔2016〕3号)和《中共温州市委办公室、温州市人民政府办公室关于进一步加强中小学德育工作的实施意见》(温委办发〔2016〕40号)精神,改进德育工作机制,增强德育工作实效,结合我县实际,特制定本行动计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,围绕立德树人根本任务,针对中小学生身心成长特点,遵循中小学德育工作规律,积极引导中小学生坚定共产主义理想,树立中国特色社会主义的信念和正确的世界观、人生观、价值观,提高思想品质和道德情操,逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、工作目标

以培养合格的中国特色社会主义接班人为目标,坚持问题导向,实施理想教育提升、德育课程提升、德育内容提升、德育环境提升、德育队伍提升、德育阵地提升六大行动。通过三年的努力,使社会主义核心价值观教育更加普及深入,德育管理机制更加科学。到2018年,5%以上学校创成市级德育示范校,15%以上学校创成县级德育示范校,德育特色校、“美丽校园”创建率达100%。(其中:2016年完成30%以上德育特色校创建和70%的“美丽校园”创建任务,2017年完成70%的德育特色校创建和30%的“美丽校园”创建任务,2018年100%学校完成创建任务)。

三、主要任务

   (一)坚持以价值观为引领,实施理想教育提升行动

1.深入开展社会主义核心价值观教育。认真落实“24字社会主义核心价值观”进校园、进课堂、进学生头脑工作,教育引导广大学生把个人命运与祖国命运紧密结合,自觉践行“爱国、敬业、诚信、友善”的公民道德,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,牢固树立为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习、不懈奋斗的远大志向。

2.全面推进“四品八德”教育。按照“根植家国情怀、培养文明教养、强化责任意识、树立理想志向”的要求,整合优化中小学德育内容,组织开展“最美少年”“美德少年”评选和“身边的好人进校园”等活动,努力把学生培养成为具有“自尊、敬人、乐观、执着”品质和“爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当”德行的现代公民。

(二)挖掘课堂育人潜力,实施德育课程提升行动

1.切实发挥课程和课堂教学德育主渠道作用。开齐开足中小学思想品德、思想政治课等德育类国家课程,杜绝学校占用德育类相关课程。充分挖掘各门课程蕴含的德育资源和德育功能,寓德育于学科教学内容和教学过程中。德育教研人员要深入指导课堂教学同德育有机结合,制定学科课堂教学德育评价标准,实现德育和智育目标的有机统一。定期开展全县德育课程优秀案例评选活动。

2.积极开发实施德育校本课程。积极开发和有效利用地方课程和学校课程,丰富学校德育资源,使用好《小公民》、《浙江人》、《浙江潮》和《话说温州》等省市德育教材。在积极推进《刘伯温传说》进课堂的同时,积极开发刘伯温文化、孝德文化、地方党史等系列地方德育教材,支持鼓励各学校开发德育校本课程,保障课程实施在师资、课时、场地、设施等方面的要求。组织开展县级德育校本课程、优质班(团队)会、仪式教育案例评选活动,初步形成优秀德育校本课程体系。

   (三)丰富育人活动载体,实施德育内容提升行动

1.加强公民意识教育。加强爱国主义、集体主义教育,引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。以“社会主义核心价值观”和“我的中国梦”为主题,坚持每周开展“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”系列活动,广泛开展清明祭英烈、争做美德少年、童心向党、班队会、征文演讲比赛、社会实践、读书故事会等主题活动,促进学生树立社会主义理想信念。学习宣传贯彻好《中小学生守则》,常抓行规养成教育,普及文明礼仪基本知识,教育学生自觉爱护公物、遵守交通规则、维护公共秩序,教育学生言谈有礼、举止有度、待人有诚、行事有信,养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗等习惯。加强学生仪式教育,规范做好开蒙、入学、升国旗、入队(团)、成人、毕业等仪式。

2.弘扬传统文化教育。加强中华传统文化教育,多形式开展中华经典诵读、汉字听写大赛、书法名家等活动。积极挖掘我国传统节日的丰富文化内涵,广泛开展“我们的节日”主题教育,认真组织开展“学雷锋”“做一个有道德的人”“非遗文化进校园”“弘扬和培育民族精神月”等活动。重视家风家训教育,组织开展“讲家训、写家书、传家风”主题教育活动。组织开展“亲情中华·汉语桥”夏令营、“中国寻根之旅”、“侨界留守儿童快乐营”、“侨爱童心乐园”等活动,增强华侨子女的爱国主义情怀和传统文化素养。开展“伯温讲坛”进校园活动,通过在校内开设伯温讲坛、赠送伯温讲坛专题视频等形式将传统文化、文明礼仪等知识送入校园,进一步拓宽师生视野,丰富校园生活。

3.强化责任意识教育。加强孝德教育,传承发扬街头村孝文化品牌,倡导学校建设“孝学堂”,开展“孝德”主题格言警句上墙、“讲孝心践孝行”板报评比、“感谢父母恩”主题班会等“学孝、知孝、劝孝、行孝”活动,教育学生积极为父母和师长分担责任,用实际行动感恩、回报父母和师长。加强劳动教育,倡导学生“自己的事情自己做”,引导学生积极参与家务劳动和校内卫生打扫,组织学生参加校内外公益劳动,培养学生爱劳动习惯。开展节约教育,教育学生注重水电、粮食等资源节约,培养勤俭节约精神,反对铺张浪费。加强生态文明教育,组织学生积极参与“五水共治”等环保宣传教育活动,培养学生低碳环保意识,追求健康文明的生活。加强励志教育,重视学生理想志向教育和生涯规划引导,培养学生良好的学习习惯。加强生命教育和抗挫折教育,引导学生正确对待困难、挫折,珍惜生命,追求美好理想。

4.拓展时政教育。把时政教育内容融合到小学《品德与生活》和《品德与社会》、初中《思想品德》、高中《思想政治》等学科教学和国旗下演讲、班(团、队)会活动中。开设时政宣传栏,及时刊登党的新政策、国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重大事件等,时政宣传内容每周至少更新一次。在学生上下学、就餐等时段,通过校园广播、电视及电子屏幕等形式播放时政新闻。

5.深化法治教育。深入开展法治禁毒教育,将法治教育、禁毒宣传教育纳入学校总体教育计划,根据不同学龄阶段学生的认知特点和成长规律,有重点、有针对性地对学生进行法治教育,培养学生养成遵纪守法的好习惯,自觉远离毒品,远离校园暴力,远离不健康生活。创新开展案例分析、模拟法庭、法制征文、我与家长共学法、法律知识竞赛以及法庭旁听等生动活泼的法治教育活动。完善学校兼职法制副校长和法制辅导员制度,构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年法治教育网络,形成守法光荣、违法可耻的浓厚氛围,引导学生内心拥护和真诚信仰法律权威。

6.注重特殊群体关爱教育。建立和完善学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、新居民子女、单亲家庭子女、农村留守儿童、孤残儿童、流浪儿童等特殊群体学生的关爱帮扶体系。学校配备专兼职心理健康教育教师,开设心理健康教育课程,配合相关部门开展“心灵花园”进校园系列活动。动员社会力量共同参与留守儿童、孤残儿童和流浪儿童的关爱工作,推广“爱心妈妈”等结对帮扶办法,让他们感受关爱,更好地融入集体、融入社会。学校要建立特殊群体学生档案,实施个性化的人文关怀,有针对性地做好教育和帮扶工作,帮助他们摆脱困境、渡过难关,促进其健康成长。

(四)创设和谐育人环境,实施德育环境提升行动

1.优化校园文化环境。积极推进“一校一品”建设,围绕“美丽校园”“文明校园”“书乡校园”开展创建活动,精心打造优美校园环境,努力把校园建设成为“环境整洁、景观协调、植被优美、文化多元”的美丽校园,充分发挥校园环境对人的教化作用。加强学校图书馆、阅览室、荣誉室、陈列室、校史室以及公示栏、展示窗、显示屏、广播站、电视台、校园网等设施建设,进一步丰富校园文化载体。悬挂、张贴“一训三风”教师和学生誓言,制作校徽、校标、校旗、校歌等,进一步凸显学校的精神文化。加强校风班风学风、宿舍文化建设,组织开展学生喜闻乐见的校园文化活动,进一步营造体现时代特征和学校特色的校园文化氛围,更好地发挥校园文化的德育功能。

2.优化社会教育环境。建立由综治、教育、公安、人力社保、文化、市场监管、综合行政执法、乡镇人民政府等部门组成的校内外联动机制,建立健全警(派出所)校(中小学)会商制度。加强对各种社会培训机构特别是针对青少年文化课补习机构的管理,整治规范教育培训市场坚决遏制各类非法培训活动对学校正常教学教育和德育工作的负面冲击和影响。加强对校园周边的营业性电子游戏场所、互联网上网服务营业场所等娱乐场所和影响师生安全的胡乱停车、摆摊占道等违法行为的整治,确保校园周边200米以内无娱乐场所、无“三无食品”、无淫秽出版物、无低俗文具和玩具,营造有利于学校教学和学生健康成长的环境。

(五)提高教师育人水平,实施德育队伍提升行动

1.加强师德师风建设。注重发挥教师的榜样示范作用,使之成为学生健康成长的领路人和良师益友。加大师德培训、考评奖惩等方面的工作力度,实行“师德一票否决”,开展师德模范人物评选表彰活动,弘扬高尚师德风尚。

2.加强德育干部队伍建设。强化校长为学校德育工作第一责任人意识,督促中小学校长切实肩负起德育工作的领导责任。积极选拔工作热情高、创新能力强、善于做学生思想工作的优秀教师担任学校德育干部。加大德育干部培训力度,定期开展优秀德育工作者评选工作。

3.加强班主任队伍建设。强化班主任为学校德育工作的主力军意识,健全完善班主任选聘、培训、管理、考核、奖励机制,挑选思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。在奖励性绩效工资、职称(职务)晋升、评优评先等方面,向班主任倾斜。认真做好班主任基本功大赛、班会优质课比赛、先进班集体评选和班主任论坛等活动,为班主任健康成长搭建良好平台。建立健全班主任工作评价和表彰奖励机制,定期开展优秀班主任、名班主任、终身班主任评选。

4.加强校外辅导员队伍建设。积极壮大校外辅导员队伍,聘请公安干警、司法干部、社区干部、“五老”人员、驻军战士以及群团组织干部等担任中小学校法制副校长和校外辅导员,帮助中小学做好学校德育工作。

(六)发挥实践育人功能,实施德育阵地提升行动

1.发挥学校主阵地作用。加强和深化德育示范校、德育特色校创建工作。树立“全员、全程、全面”育人的理念,努力让每一门课程都体现教化功能,每一位老师都成为德育工作者,让每一个环节都成为育人的载体。

2.开辟德育第二课堂。引导学生从课上走到课下,因地制宜开发建设一批爱国主义教育基地、学生社会实践基地,充分发挥各类青少年活动中心、农村文化礼堂和“春泥计划”活动中心的作用,让中小学生在活动中受到教育。鼓励学校把课堂直接设在各类有意义的教育场所,并与主办者联合开发教育课程。

3.积极开展社会实践教育。把社会实践列入学校教学计划,定期组织学生到企业、农村、军营、社区、文化礼堂、“春泥计划”活动点等场所开展社会考察、专题调查、研学旅行、红色旅游、学工学农学军、志愿服务和社会公益活动等,确保学生每学年参加社会实践活动不少于规定时间,小学低段一般不少于5天,小学高段一般不少于10天;初中一般不少于20天;高中一般不少于30天。

4.加强家校共育。健全家访制度,每学期对学生的家庭访问不少于一次。组织班主任和任课老师开展集体家访,与家长共同做好孩子教育工作。健全家长学校制度,组织开展“万名家长进家校”“家长体验日”“家长授课日”等活动,密切家校关系。妇联与教育行政部门要共同担负起指导和推进家庭教育的责任,办好社区家长学校、家庭教育指导中心,进一步推进“亲子阅读”活动,积极开展家庭教育公益讲座进校园活动,切实提高家庭教育水平。引导家长规范家庭教育行为,努力营造良好的家规家风。

四、组织保障

(一)切实加强组织领导。成立由县委副书记为组长,县委常委、宣传部长和分管教育的副县长为副组长的中小学德育工作领导小组,领导小组每半年定期研究中小学德育工作。各乡镇各部门要把德育工作列入重要议事日程,加强组织领导,党政领导干部要深入学校了解德育工作情况,并定期为师生宣讲形势。加强德育工作的组织协调和督促检查,及时研究解决德育工作中碰到的困难和问题。重视和加强德育工作经费与人员的保障,确保德育工作顺利开展。

(二)健全合力育人机制。社会各界要重视和支持中小学德育工作,宣传、教育等部门要把德育作为重点工作来抓。司法部门要加强中小学生法治教育,完善青少年违法犯罪预警机制,积极为问题少年提供帮教。文化、科技等部门要向学生免费开放博物馆、展览馆、图书馆等文化场馆。综治、公安、文化、广电、新闻、市场监管、行政综合执法等部门要加强平安校园建设,净化校园周边环境,保护学生安全,杜绝校园暴力。关工委、工会、共青团、妇联、残联、民政等部门要关心留守儿童、务工人员子女、家庭经济困难学生,努力帮助他们解决学习和生活中的困难和问题。新闻媒体要积极宣传报道,在文成电视台、《今日文成》、文成新闻网、文成教育网等媒体网站开设《德育天地》专栏,定期展播、刊登德育特色校风采、德育名校长、优秀德育工作者、优秀班主任事迹、先进学生感人事迹,树立正确的舆论导向,提升德育工作者的归属感与荣誉感,营造良好的育人氛围。

(三)完善考核评价机制。把各乡镇各部门重视支持中小学德育工作情况,纳入单位年度考绩、领导班子和领导干部实绩分析内容。教育行政部门要加强中小学德育工作的考核,并将考核结果作为校长考核、学校发展评价以及各类评优评先的重要依据。通过验收的德育示范校当年教师评优、评先名额在原有的基础上上浮10%,在岗位设置比例内适当增加当年中级以上职称名额,年度优秀德育工作者给予发文表彰。

 

附件:文成县中小学德育“六大提升行动”任务分解表

 

 

中共文成县委办公室     文成县人民政府办公室

 20161212


附件

文成县中小学德育“六大提升行动”任务分解表

 

序号

行动

名称

任务内容

牵头单位

责任单位

1

理想教育

提升行动

1社会主义核心价值观教育

2.“四品八德教育

推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作,组织未成年人大力传唱24字歌,学校大门30米内的视线范围就能在显眼处看见张贴或悬挂的社会主义核心价值观“24个字,未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字。全面推进四品八德教育,积极开展最美少年、美德少年评选和身边的好人进校园等活动。

县教育局

县文明办

团县委

2

德育课程

提升行动

1.发挥课程和课堂教学德育主渠道作用

2.开发德育校本课程

 

开齐开足中小学思想品德、思想政治课等德育类国家课程;制定学科课堂教学德育评价标准;定期开展全县课程德育优秀案例评选活动;积极开发刘伯温文化、孝德文化地方党史等系列地方德育教材及各类校本德育课程;组织开展县级德育校本课程、优质班(团队)会、仪式教育案例评选活动。

县教育局

县文广新局

3

德育内容

提升行动

1.公民意识教育

深入开展社会主义核心价值观我的中国梦主题教育,组织好重要时间节点各类主题教育实践活动,开展以清明祭英烈、烈士纪念日、争做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等为内容的主题报告会、主题班队会、征文演讲比赛、道德实践、读书故事会等系列活动。

县文明办

县教育局

2.传统文化教育

开展中华经典诵读、身边好人、书法名家、汉字听写大赛和朗诵艺术节进校园活动;广泛开展我们的节日讲家训、写家书、传家风等主题系列教育活动;组织开展亲情中华·汉语桥中国寻根之旅侨界留守儿童快乐营侨爱童心乐园等活动,组织开展伯温讲坛进校园、优秀童谣征集、推广和传唱活动。

县教育局

县文明办

县外侨办

县文联

县文广新局

3.责任意识教育

开展学孝、知孝、劝孝、行孝为主题的孝德文化教育活动;开展法治禁毒教育,自觉远离毒品,远离校园暴力;组织学生积极参与五水共治等环保宣传教育;加强生命教育和抗挫折教育。组织学生参加校内外公益劳动;开展洒扫应对、三爱三节等主题教育活动。

县教育局

县文明办

团县委

县科协

县法制办

县禁毒办

县环保局

4.时政教育

开设时政宣传栏;通过校园广播、电视及电子屏幕等形式播放时政新闻。

县委宣传部

县教育局

5.法治教育

完善学校兼职法制副校长和法制辅导员制度,配齐配强法制副校长、法制辅导员队伍;积极开展案例分析、模拟法庭、法制征文、我与家长共学法、法律知识竞赛以及法庭旁听等活动。

县司法局

县教育局

 

 

6.注重群体关爱教育

建立特殊群体学生档案,建立和完善学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童、孤残儿童、流浪儿童等特殊群体学生的关爱帮扶体系;学校配齐专兼职心理教育教书;相关部门开展好心灵花园进校园系列活动

县委宣传部

县教育局

 

县关工委

县文明办

县总工会

团县委

县妇联

县残联

县民政局

县卫计局

县慈善总会

各乡镇

4

育人环境

提升行动

1.校园环境建设

推进一校一品美丽校园文明校园书乡校园创建活动,加强学校图书馆、阅览室、荣誉室、陈列室、校史室公示栏、展示窗等设施建设,创设良好的育人环境。

县教育局

县文明办

县文广新局

2.社会环境建设

建立校内外联动机制,建立健全警(派出所)校(中小学)会商制度;加强对各种社会培训机构、文化课补习机构的管理,整治规范教育培训市场;中小学校、幼儿园上学、放学时段,有公安民警或协警在校园周边执勤,有专人维护校园门口道路的交通秩序。加强对校园周边违规经营的营业性电子游戏场所、互联网上网服务营业场所、非法经营活动的游商和无证照摊点的取缔以及影响师生安全的胡乱停车、摆摊占道等行为的整治。确保中小学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所,无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所,无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所,无三无食品,无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。

县综治办

 

县文明办

县综合行政执法局

县教育局

县公安局

县人力社保局

县文广新局

县卫计局

县市场监管局

各乡镇

5

德育队伍

提升行动

 

1.师德师风建设

加大师德培训,考评奖惩等方面的工作力度,实行师德一票否决,开展师德模范人物评选表彰活动。

县教育局

 

2.德育干部队伍建设

选拔工作热情高、创新能力强、善于做学生思想工作的优秀教师担任学校德育干部;加大德育干部培训力度;定期开展优秀德育工作者评选。

团县委

县教育局

3.班主任队伍建设

健全完善班主任选聘、培训、管理、考核、奖励机制;在奖励性绩效工资、职称(职务)晋升、评优评先等方面,向班主任倾斜;建立健全班主任工作评价和表彰奖励机制,定期开展优秀班主任、名班主任、终身班主任评选。

县教育局

县财政局

县人力社保局

4.校外辅导员队伍建设

聘请公安干警、司法干部、社区干部、五老人员、驻军战士以及群团组织干部等担任中小学校外辅导员。

县教育局

县关工委

县公安局

县司法局

各乡镇

6

 

德育阵地

提升行动

 

1.发挥学校主阵地作用

树立全员、全程、全面育人的理念,努力让每一门课程都体现教化功能,每一位老师都成为德育工作者,让每一个环节都成为育人的载体。加强乡村学校少年宫建设,做到运行管理有序,活动开展正常。

县教育局

县文明办

各乡镇

2.开辟德育第二课堂

充分发挥博物馆、科技馆、纪念馆、文化馆、体育馆等公益类场馆和爱国主义教育基地、青少年活动中心、农村文化礼堂、春泥计划活动中心的作用,吸引中小学生参加各类活动,使其在活动中受到教育。

县委宣传部

县教育局

县文明办

团县委

县妇联

县文广新局

县体育局

各乡镇

3.开展社会实践教育

定期组织学生到企业、农村、军营、社区、文化礼堂等场所开展社会考察、专题调查、研学旅行、红色旅游、学工学农学军、志愿者服务和社会公益活动。

团县委

县教育局

各乡镇

4.开展家校共育

健全家访和家长学校制度,办好社区家长学校、家庭教育指导中心,精心组织开展亲子阅读、家庭教育公益讲座等活动,积极推进家校共育。

县教育局

县妇联


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中共文成县委办公室                    2016年12月12日印发  

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