文成县第三实验小学首届校园文化艺术节方案
一、 指导思想
为坚持我校“一切为了孩子，让孩子在关爱中健康成长”的办学理念，以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等特长基础、以宣传学校传统文化及艺术教育成果为主导。通过开展一系列的文化艺术活动，展示学生风采，激发广大学生爱校和热爱校园文化勤奋学习的热情与动力，促进学生全面、持续、和谐地发展，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上，乐观无限的校园文化氛围，学校将举办首届校园文化艺术节。
二、艺术节主题
展我风采 放飞梦想
三、艺术节口号
我自信 我参与 我快乐
四、活动对象
全校一年级学生。
五、活动领导小组
组长：夏建斌
副组长：翁志坚
组员：全体教师
六、活动时间
2018年11月—2019年1月
七、活动具体措施
1．以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，动员全体学生参与，要求每人至少参加一项艺术活动。
2．学校组织以班级为单位的艺术比赛、综合文艺汇演和作品展览等艺术活动，选拔出优秀作品进行艺术指导，特长培训等形式后，参加各部门组织的文化艺术活动。
3.氛围营造
电子屏：
展我风采，放飞梦想—实验三小首届文化艺术节
我自信 我参与 我快乐
八、奖励办法
学校将在文化艺术节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书。
九、活动要求
1、人人参与(学生个人参加单项比赛最多不超过两项)，班级为主。实行活动管理责任制，明确分工，严密筹划，各负其责。
2、确保安全，严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。
3、充分挖掘学校的文化资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播等)。
4、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。
5、发挥学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平为校园文化艺术节增添光彩。
6、本届校园文化艺术节采用学校、处室、年级、班级四结合的形式，各年级认真组织举办相应的比赛与活动，各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节。
8、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。
十、具体活动安排
活动时间 | 具体活动内容 | 具体活动规则 | 活动地点 | 活动负责人 |
科技节 | 叶建赛 | |||
11月5日-15日 | 打造“书香班级”教室布置 | 各班丰富好教室展板，并且对本班教室图书角进 行特色布置。 | 教室 | 钟爱玲 |
11月21日（周三下午） | 走进数学 故事会 | 以故事的形式让学生了解数学，每班推荐3名学生，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二、三 等奖。 | 活动室 | 吴小榕 |
12月5日（周三下午） | 制作“数学小风铃” | 学生可独立或合作完成制作数学小风铃，以“传播数学文化,展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出10-15件优秀作品参加校“小学数学风铃”制作比赛，最后评选一、二、三等奖，评选出的优秀作品参加 全校展览。（作品必须原创，材料不限）
| 各班教室走廊 | 郑海燕 |
2018年12月5日（周三）下午 | “快乐成长 争做新时代好少年”歌咏比赛 | 1、每个班级派5名同学参加。 2、比赛要求： （1）歌曲选择红色歌曲或体现少年儿童积极向上的内容。 （2）参赛选手自备伴奏歌曲。 （3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。 （4）选手可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 3、比赛顺序：抽签决定比赛顺序。 3、奖励办法： 设一、二、三等奖若干名。 4、评分标准：（10分） 1.参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。（1分） 2.音色音质：发音清楚，音色清晰而有质感。（2.5分） 3.演唱技巧：能准确把握歌曲的情感、内涵、节奏感强。（3.5分） 4.仪表仪态：要求选手着装大方，仪态稳重。（1分） 5.歌手台风：要求选手有舞台表现力及艺术感染力，台风稳，有特色。（2分）
| 教学 楼前 | 赵碧云 |
12月11日（周二早读课） | 整班诵读，评选“校园好声音” | 主要内容为：《弟子规》；学生使用的现行小学语文教材（以教学进度为准）。比赛办法：《弟子规》必诵，其他朗读内容由现场抽签决定，学生当场 朗读。 对象：每班全体学生。 整班朗读评价标准： 1．读音正确，普通话标准。 2．音量适中，语速得当，吐字清晰，语言流畅。 3．不添字，不漏字，能正确读出停顿、重音、轻 声、变调、儿化等。 4．认真投入，自然不做作。能把握文章的情感基调，读出自己的理解；能根据课文体裁的不同， 选择不同的语气、语调和语速来朗读。 5．读书姿势正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远。 6．学生间合作协调，整体效果好。 奖项设置： 评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。学校将对优胜班级进行表彰。 | 各班 教室 | 王建云 |
12月13日（周四） | 好书推荐 | 每班推荐一名学生到各班级推荐好书，可制作精 美的课件。 | 各班 教室 | 郑冬翠 |
12月18日（周二） | “故事大王”就是我 | 参赛对象：每班推荐2名学生。 参赛要求： 1、参赛选手以个人为单位，表演故事内容题材不限，故事内容要求积极向上，健康活泼，富有情 趣。 2、故事讲述语句流畅、生动，表情丰富、自然， 富有感染力。 3、故事表演时间5分钟以内，超时扣分。 奖项设置： 学校将组织评委现场打分，亮分，去掉最高分和最低分，取平均分，最后评出一等奖3名， 二、三等奖若干名。 | 活动室 | 傅旭芳 |
12月19日 | 口算“小达人”比赛 | 一年级全体学生，以5分钟为限，根据得分，从高到低取前60名评出一二三等奖。 | 各班 教室 | 一年级数学老师
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12.20周四下午 | 闯关英雄
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内容规则：以班级为单位，每班挑选三人，设三个关卡。每人闯一关，（第一名选手若卡住，可由第二名接着闯）用时少者胜。最终，评选出最佳表现奖和最佳合作奖。 三关： 1.认读五个英文单词。 2.中英互译三个单词。 3.认读三个英文句子。 最后评选一、二、三等奖。 | ||
12月21日 | 学校“数学智慧之星”的评比
| 根据平时表现、数学成绩和获奖情况；对数学的 热爱程度。每班推荐5名。 |
活动室
| 包斌杰
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12月21日 | 书签设计比赛 | 活动要求 1、创意书签制作比赛，人人参与。 2、本次活动在各班在班主任和语文老师的带领下将书签的来历、如何制作书签的知识和孩子们交流；鼓励孩子们搜集不同式样的书签参考； 3、书签材料自选：经过装饰美化的纸片叶片、硬 塑.....（提倡废物利用）。 4、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过5厘米。背面写好班级、姓名。书签形状美观：长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容 确定书签外形。 5、书签内容简明：可是自己推荐的好书的相关内容介绍。如：图书的名称、出版社、作者，或者从书中获得的启示；也可以是自己喜欢的关于读 书的名人名句、古典名著的名句名段等。 6、书签可以是单张，也可鼓励孩子进行书签套装 的制作。 作品上交及评选： 1、 各班组织初选后，选择10件作品上交负责人 汇总，写清班级、姓名。 2、 奖项设置：评出一等奖8名，二等奖 16名，三等奖若干名。 3、 评委组成：我们将邀请美术老师作评委，分别 从最佳语言、最佳创意和最佳美工三方面评选 出创意书签设计制作的优胜者。 4、学校将对评选出的创意书签作品展出，并刊发到校园网上。 | 黄笑琼 | |
12月25日（周二） | 我是小诗人诗词考级过关 | 根据学校提供的10首古诗学生进行考级，全过的为一级优秀，1-2首未过为一级合格，有3首未 过的为不合格。 | 教室 | 雷欣欣 |
12月29日 | 活动总结 | 1、颁奖仪式。 2、活动成果展示。 | 操场 | 大队部 |
（注：具体方案由各科负责人制定并上传。）