文教研训函〔2019〕143号
关于举行2019年文成县课题研究
主题活动设计与实施培训会的通知
各学校:
为了促进我县各类在研课题做真实研究,决定举行课题研究主题活动设计与实施培训。现将有关事项通知如下:
一、教学研究类课题主题活动设计与实施培训
(一)时间地点
12月12日一天,8:40前报到,地点在南田中学赵勇教学楼四楼会议室。
(二)活动内容
1.课题研究课:南田中学白建伟老师执教《唐的盛衰》
2.经验分享
(1)南田中学刘彩丽:三关一测精准教学策略的实践思考
(2)实验小学林小君:互联网+小学微作文的实践推进
(3)实验二中周春春:从家庭小实验到STEAM的研究之路
(4)百丈漈幼儿园周丽丹:幼儿园营养健康素养提升行动主题设计与实践
3.观点报告:主题活动设计与实施三部曲。
(三)参加对象
2019年县级在研教学研究类立项课题负责人或执笔、小课题负责人(名单见附件一)、南田片区微课题负责人。
二、教科规划类课题主题活动设计与实施培训
(一)时间地点
12月19日一天,8:20前报到,地点在实验幼儿园(东风诚园对面)
(二)活动内容
1.课题研究课:实验幼儿园刘戈戈执教《石头汤》( 大班合作演唱)
2.经验分享
(1)实验幼儿园蒋茜:树枝上长着一片嫩叶——《项目推进式品行润养课程的开发与研究》的实践思考
(2)百丈漈幼儿园周丽丹:幼儿园营养健康素养提升行动主题设计与实践
(3)实验二中周春春:从家庭小实验到STEAM的研究之路
3.观点报告:主题活动设计与实施三部曲。
(三)参加对象
2019年在研省市级各类课题负责人或执笔、县级教科规划课题(包括教科规划专项研究课题)(名单见附件二)、微课题负责人。
三、培训经费
培训费、伙食费统一安排,差旅费回原单位报销。
附件一:2019年县级在研教学研究类立项课题负责人或执笔、小课题负责人名单
附件二:2019年在研省市级各类课题负责人或执笔、县级教科规划课题(包括教科规划专项研究课题)名单
文成县教育研究培训院
2019年11月25日
文成县教育研究培训院 2019年11月25日印发
附件一:2019年县级在研教学研究类立项课题负责人或执笔、小课题负责人名单
序号 |
立项号 |
课题名称 |
负责人 |
单位 |
1 |
CY2018001 |
小组合作学习在农村普通高中英语写作新题型教学中的应用研究 |
刘浩洁 |
文成县第二高级中学 |
2 |
CY2018004 |
新高考模式下提高农村薄弱高中数学成绩的策略研究 |
张伟波 |
文成县第二高级中学 |
3 |
cy2018006 |
以“阳光农场”为载体的学生实践活动基地的探究 |
赵碧云 |
文成县第二实验小学 |
4 |
CY2018014 |
幼儿园集体教学活动中师幼互动策略研究 |
白帆 |
文成县巨屿镇中心幼儿园 |
5 |
CY2018015 |
幼儿园零开销、真自主的游戏开发与实践研究 |
蔡亚琼 |
文成县巨屿镇中心幼儿园 |
6 |
CY2018020 |
注重学生课外阅读能力,促进“书香校园”文化建设的研究 |
纪淼淼 |
文成县南田镇中心小学 |
7 |
cy2018022 |
幼儿园童话课程开发和实践的研究 |
梅静 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
8 |
cy2018023 |
低结构材料在幼儿户外自主游戏中的运用研究 |
陈笑笑 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
9 |
CY2018026 |
关于乡土美术拓展性课程构建的思考------非遗米塑进课堂的教学实践探索 |
程蕾蕾 |
文成县南田中学 |
10 |
CY2018028 |
小班化背景下的小学中高段语文课前预学有效指导的实践和探索 |
夏叶玲 |
文成县珊溪镇李井小学 |
11 |
cy2018034 |
农村初中“主题式“单元化教学的探索与研究 |
张炜嫣 |
文成县西坑畲族镇民族学校 |
12 |
CY2018039 |
侨乡文化资源在幼儿园课程建设中的实施研究 |
林丽云 |
文成县玉壶镇幼儿园 |
13 |
CY2018041 |
核心素养背景下如何上好高三数学试卷讲评课的研究 |
戈园园 |
文成县第二高级中学 |
14 |
CY2018050 |
高中化学教学培养学生核心素养的实践研究 --以烃及烃的衍生物的教学为例 |
郑雪芬 |
文成县第二高级中学 |
15 |
CY2019001 |
培养中班幼儿学会保管及整理自己物品有效策略的实践研究 |
赵小敏 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
16 |
CY2019002 |
如何运用低结构材料在中班游戏中的实践研究 |
雷美君 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
17 |
CY2019003 |
特殊天气下幼儿园体育次阵地——室内“微循环”运动模式的探究 |
郑坚 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
18 |
CY2019004 |
绘声绘色,“悦”读开花—以绘本为载体培养幼儿快乐阅读的实践研究 |
王宁惠 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
19 |
CY2019005 |
基于文成“孝道”资源,五年级下册乡土课程的探究和建设 |
朱玲玲 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
20 |
CY2019006 |
行走中的课堂 ——研学旅行在石庄古村的研究 |
钱晓茶 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
21 |
CY2019007 |
地方童谣在幼儿园实践运用的研究 |
胡爱春 |
文成县大峃镇凤阳幼儿园 |
22 |
CY2019008 |
幼儿园区域游戏中“边缘人”行为转化策略 |
周晓燕 |
文成县大峃镇龙川幼儿园 |
23 |
CY2019009 |
基于幼儿园小班亲子游戏活动,优化户外活动的实践研究 |
傅静静 |
文成县大峃镇龙川幼儿园 |
24 |
CY2019010 |
小学语文高年段阅读教学随文练笔有效性的实践与研究 |
林海丰 |
文成县第二实验小学 |
25 |
CY2019011 |
基于核心素养小学生语文作业实践化的行动研究 |
周淑娟 |
文成县第二实验小学 |
26 |
CY2019012 |
基于“心情卡”的小学低段学生自主说话写话的研究 |
钟爱玲 |
文成县第三实验小学 |
27 |
CY2019013 |
小学语文低年级学生看图写话及拓展写话的研究 |
王建云 |
文成县第三实验小学 |
28 |
CY2019014 |
当课外阅读遇见互联网+ ——提升低年级学生课外阅读质量的实践研究 |
毛灵灵 |
文成县黄坦镇中心小学 |
29 |
CY2019015 |
基于高阶思维能力培养的小学英语阅读设问策略实践研究 |
胡海燕 |
文成县南田镇十源学校 |
30 |
CY2019016 |
推进“安吉游戏”落地生根的工作策略研究——基于安吉实践园试点工作 |
刘少荣 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
31 |
CY2019017 |
“本土大行动”,大班区域活动挖掘和利用研究 |
梅景芬 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
32 |
CY2019018 |
基于微信平台构建防溺爱策略的家庭教育实践研究 |
柳素飞 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
33 |
CY2019019 |
提高教师在自主游戏中有效观察的策略研究 |
王慧敏 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
34 |
CY2019020 |
幼儿户外开放性游戏材料的有效投放策略研究 |
廖佳静 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
35 |
CY2019021 |
基于“安吉游戏”模式助力幼儿游戏评价策略研究 |
章妙妙 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
36 |
CY2019022 |
以“安吉游戏”为载体发展小班幼儿音乐游戏活动的实践研究 |
姚涵墨 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
37 |
CY2019023 |
中大班户外混龄自主游戏中的教师指导策略研究 |
黄枚钰 |
文成县珊溪镇温州映山红幼儿园 |
38 |
CY2019024 |
思维导图在小学复习课中的应用研究 |
朱永丽 |
文成县珊溪镇中心小学 |
39 |
CY2019025 |
幼儿园“教无痕”音乐活动策略的开发与研究 |
虞苗苗 |
文成县实验幼儿园 |
40 |
CY2019026 |
联动式户外体锻活动的开发与研究 |
王碎云 |
文成县实验幼儿园 |
41 |
CY2019027 |
以生态场创设为核心的自然润养课程的开发与研究 |
王蓉蓉 |
文成县实验幼儿园 |
42 |
CY2019028 |
基于七年级学生科学专题拓展作业设计的研究 |
张吉怀 |
文成县实验中学 |
43 |
CY2019029 |
关于大班幼儿绘本阅读指导策略的研究 |
梁晓润 |
文成县西坑畲族镇中心幼儿园 |
44 |
CY2019030 |
基于幼儿园畲族民间游戏的开发与利用的实践研究 |
陈婷婷 |
文成县西坑畲族镇中心幼儿园 |
45 |
CY2019031 |
以"符号"为载体提升中班幼儿游戏表达能力的研究 |
陈慧敏 |
文成县中心幼儿园 |
46 |
CY2019032 |
基于思维品质培养的高中英语阅读教学实践 |
程萍萍 |
浙江省文成中学 |
47 |
CY2019033 |
基于纸片类比模型的高中生物建模教学实践研究 |
陈琼 |
浙江省文成中学 |
48 |
CY2019034 |
基于核心素养的高中生物“论证式”教学的研究 |
沈丽雅 |
浙江省文成中学 |
49 |
CY2019035 |
基于核心素养的“非指示性”语文教学设计研究 |
苏婷婷 |
浙江省文成中学 |
50 |
CY2019036 |
高中语文课堂鲜活化语言运用策略研究 |
施彩云 |
浙江省文成中学 |
51 |
CY2019037 |
三基一体:社会科精准教学路径的探索 |
郭丽君 |
文成县振中学校 |
52 |
CY2019038 |
农村初中历史与社会课堂深度学习策略的实践与研究 |
钟淑云 |
文成县黄坦中学 |
53 |
CY2019039 |
基于学习监测数据的信息技术学科精准教学的研究与实践 |
刘芳 |
文成县第二高级中学 |
54 |
CY2019040 |
基于七年级学生数学分层作业设计的研究 |
陈芳苗 |
文成县第二实验中学 |
55 |
CY2019041 |
初中历史与社会读图能力提升的策略研究 |
郑斌斌 |
文成县第二实验中学 |
56 |
CY2019042 |
“汉堡包+思维导图”式的小学单元作文教学的行动研究 |
潘雄荣 |
文成县南田镇十源学校 |
57 |
CY2019043 |
传承民间游戏,享童年乐趣—小学大课间民间体育游戏的实践研究 |
刘 叶 |
文成县南田镇中心小学 |
58 |
CY2019044 |
小学英语课程整合的实践研究 |
胡小芬 |
文成县实验小学 |
59 |
CY2019045 |
推进式活动化:助力学生课堂有效学习 |
赵秀秀 |
文成县实验小学 |
60 |
CY2019046 |
基于学科核心素养作业优化设计的研究 |
陆正溪 |
文成县实验小学 |
61 |
CY2019047 |
基于学生核心素养发展的整本书阅读研究 |
林小君 |
文成县实验小学 |
62 |
CY2019048 |
习作三课:三年级游戏微作文课程的开发与实践研究 |
刘越秀 |
文成县实验小学 |
63 |
CY2019049 |
"基于初高知识衔接的中职数学课堂有效性教学研究" |
周海桃 |
文成县职业中等专业学校 |
64 |
CY2019050 |
基于K-W-L表学习模式提高学生学习力的研究 |
张蓉 |
文成县周壤镇中心小学 |
65 |
CY2019051 |
关于农村小学高年级阅读力培养的实践研究 |
蓝贤丽 |
文成县周壤镇中心小学 |
66 |
CX2019001 |
解决幼儿因原生家庭引起的狂躁不安,哭闹对策研究 |
章峥 |
文成县南田镇中心幼儿园 |
67 |
CX2019002 |
中班幼儿建构区域游戏经验提升的设计与实践 |
刘海静 |
文成县大峃镇龙川幼儿园 |
68 |
CX2019003 |
农村高中生英语课外阅读实践现状及其推进策略研究 |
叶婷婷 |
文成县第二高级中学 |
69 |
CX2019004 |
通用技术课程中传统木工工具的使用探究 |
金静展 |
文成县第二高级中学 |
70 |
CX2019005 |
“农田趣事”之水稻种植的实践与研究 |
叶海萍 |
文成县二源镇中心幼儿园 |
71 |
CX2019006 |
“趣玩”背景下幼儿不同种植方式的实践与研究 |
陈朝寅 |
文成县二源镇中心幼儿园 |
72 |
CX2019007 |
食趣有加——让幼儿在“食育”中享受健康 |
孟忠丽 |
文成县黄坦镇中心幼儿园 |
73 |
CX2019008 |
农村幼儿入园初期的良好午睡习惯实践研究 |
李 清 |
文成县黄坦镇中心幼儿园 |
74 |
CX2019009 |
农村中学竖笛入门与音乐课堂的实践研究 |
谢佳佳 |
文成县黄坦中学 |
75 |
CX2019010 |
开展“自助餐活动”,提升幼儿餐桌礼仪和仪式感形成的实践与研究 |
兰欣清 |
文成县巨屿镇中心幼儿园 |
76 |
CX2019011 |
幼儿园大班合作演唱模式的实践与研究 |
叶燕飞 |
文成县实验幼儿园 |
77 |
CX2019012 |
初中英语口语与听力在线作业选择和应用的研究——以“一起中学”为例 |
柳 萍 |
文成县第二实验中学 |
78 |
CX2019013 |
基于学生核心素养的复习作业设计与实践研究 |
郑炜炜 |
文成县南田镇中心小学 |
79 |
CX2019014 |
关于看图写话素材积累方法的研究 |
兰雅茹 |
文成县南田镇中心小学 |
80 |
CX2019015 |
竹编工艺童趣化拓展性课程实践研究 |
刘彬彬 |
文成县周壤镇中心小学 |
附件二:2019年在研省市级各类课题负责人或执笔、县级教科规划课题(包括教科规划专项研究课题)名单
序号 |
立项号 |
课题名称 |
负责人 |
单位 |
1 |
2019SC282 |
五课四师:农村小学乡土拓展课程群建设的实践研究 |
赵沛龙 |
文成县二源镇中心学校 |
2 |
G2019094 |
单元整体教学:统编本初中语文课型研究 |
周小云 |
文成县教育研究培训院 |
3 |
2019SC290 |
基于地方资源的幼儿园“5+”拓展课程群建设研究 |
张雪丽 |
文成县大峃镇凤阳幼儿园 |
4 |
CK2019001 |
基于英文流行歌曲的初中拓展性课程开发与应用研究 |
程潮潮 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
5 |
CK2019002 |
依托沃土课程整合小学语文观察类单元习作的实践研究 |
陈海玲 |
文成县二源镇中心学校 |
6 |
CK2019003 |
指尖上的文成:小学语文体验式的单元习作研究 |
苏员员 |
文成县二源镇中心学校 |
7 |
CK2019004 |
民风民俗看文成:乡土课程统整小学语文单元习作的实践研究 |
杨晓玲 |
文成县二源镇中心学校 |
8 |
CK2019005 |
舌尖上的文成:乡土课程统整小学语文单元习作的实践研究 |
潘彬彬 |
文成县二源镇中心学校 |
9 |
CK2019006 |
1+1课堂 基于整合本土科农拓展课程的实践研究 |
王志丽 |
文成县南田镇三源小学 |
10 |
CK2019007 |
基于农村小学一、二年级德育课程整合的实践研究 |
池乾蕻 |
文成县珊溪镇中心小学 |
11 |
CK2019008 |
航模拓展性课程实践研究 |
赵慧娜 |
文成县西坑畲族镇民族学校 |
12 |
CK2019009 |
基于地方旅游资源下研学课程的开发与实践研究 |
占国文 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
13 |
CK2019010 |
STEAM教育理念下幼儿园专用活动场的开发与实践的研究 |
陆咏洁 |
文成县大峃镇龙川幼儿园 |
14 |
CK2019011 |
“百花学分银行”评价管理体系实施的研究 |
白小红 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
15 |
CK2019012 |
项目推进式品行润养课程的开发与研究 |
吴淑芹 |
文成县实验幼儿园 |
16 |
CK2019013 |
初中生职业生涯辅导课程的开发与研究 |
李莉 |
文成县实验中学 |
17 |
CK2019014 |
基于文成景观开发初中生研学课程的实践研究 |
程一冰 |
文成县中小学生综合素质实践基地 |
18 |
CK2019015 |
小学高段数学作业二次评价的实践与研究 |
刘婷婷 |
文成县实验小学 |
19 |
CKZ2019001 |
“三单作业”优化设计与实践的研究 |
夏建斌 |
文成县第三实验小学 |
20 |
CKZ2019002 |
教学、作业、评价一致性的研究 |
吴正荣 |
文成县实验中学 |
21 |
CKZ2019003 |
综合学科实践性作业的行动研究 |
白小红 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
22 |
CKZ20190036 |
农村学生过程性评价研究 |
王维快 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
23 |
CKZ20190037 |
作业课后评价研究 |
包进周 |
文成县巨屿镇东垟小学 |
24 |
CKZ20190038 |
基于学乐云学生作业智能化诊断的实践与研究 |
程玉辉 |
文成县二源镇中心学校 |
25 |
CKZ20190039 |
精设计,巧管理——小学语文作业个性化设计与评价管理研究 |
陈 锋 |
文成县黄坦镇中心小学 |
26 |
CKZ2019004 |
小学英语基于互联网+的作业改进研究 |
厉志芬 |
文成县玉壶镇金星小学 |
27 |
CKZ20190040 |
让“常态课”不“常态”---教师课堂教学能力评价的研究 |
胡瑞链 |
文成县巨屿镇中心学校 |
28 |
CKZ20190041 |
低段学生学业“1+X”学科素养评价的实践与研究 |
毛胜利 |
文成县珊溪镇李井小学 |
29 |
CKZ20190042 |
基于学生核心素养培养的低年级模块游考的实践与研究 |
徐建华 |
文成县南田镇中心小学 |
30 |
CKZ20190043 |
基于低年级德育课程整合的实践与评价 |
池乾蕻 |
文成县珊溪镇中心小学 |
31 |
CKZ20190044 |
基于学科素养的作业设计与评价 |
林士武 |
文成县第二实验小学 |
32 |
CKZ20190045 |
以学情为中心的精准化教学设计 |
纪承居 |
文成县第二实验中学 |
33 |
CKZ20190046 |
基于低段过程性评价落实教师教学常规的研究 |
夏建斌 |
文成县第三实验小学 |
34 |
CKZ20190047 |
基于单元目标的精准阅读作业设计与评价实践研究 |
雷昌柱 |
文成县实验小学 |
35 |
CKZ20190048 |
教学、作业、评价一致性研究 |
吴正荣 |
文成县实验中学 |
36 |
CKZ20190049 |
推进农村联盟校教学常规评价改革的实践研究 |
胡宏德 |
文成县周壤镇中心小学 |
37 |
CKZ2019005 |
基于小学英语课外作业的有效实践研究 |
周旭燕 |
文成县第三实验小学 |
38 |
CKZ2019006 |
小学低段数学引导预习的作业设计与实践研究 |
包斌杰 |
文成县第三实验小学 |
39 |
CKZ2019007 |
新课程背景下的小学体育家庭作业布置初探 |
王小茶 |
文成县第三实验小学 |
40 |
CKZ2019008 |
小学高段语文运用作业中的典型错题集改进教学的实践探索 |
夏叶玲 |
文成县珊溪镇李井小学 |
41 |
CKZ2019009 |
小学语文作业实践化的行动研究 |
郑海燕 |
文成县巨屿镇东垟小学 |
42 |
CKZ2019010 |
初中社会科实践性作业的实践研究 |
刘彩丽 |
文成县南田中学 |
43 |
CKZ2019011 |
拓展作业项目化的行动研究 |
邢雪琼 |
文成县第二实验小学 |
44 |
CKZ2019012 |
基于核心素养下低年级语文作业实践化的行动研究 |
周淑娟 |
文成县第二实验小学 |
45 |
CKZ2019013 |
小学低段体育课后作业优化的实践研究 |
徐浩 |
文成县第二实验小学 |
46 |
CKZ2019014 |
基于提升英语听说能力的实践作业行动研究 |
朱吴琪 |
文成县黄坦镇中心小学 |
47 |
CKZ2019015 |
补偿性数学优化作业的实践研究 |
陈贤伟 |
文成县黄坦镇中心小学 |
48 |
CKZ2019016 |
小学科学记录本之作业优化的实践研究 |
严雪云 |
文成县黄坦镇中心小学 |
49 |
CKZ2019017 |
融通“1+X”联读的作业优化行动研究 |
罗钰洁 |
文成县黄坦镇中心小学 |
50 |
CKZ2019018 |
小学高段数学课后作业优化的实践研究 |
胡小琴 |
文成县周壤镇周南小学 |
51 |
CKZ2019019 |
农村小学英语课外绘本阅读的实践研究 |
赵舟妹 |
文成县周壤镇周南小学 |
52 |
CKZ2019020 |
小学语文第一学段家庭作业优化设计 |
雷婷星 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
53 |
CKZ2019021 |
小学英语核心素养下课内作业与“一起作业”的有效融合 |
周圣莲 |
文成县珊溪镇中心小学 |
54 |
CKZ2019022 |
随"心"所"阅"--小学生课外阅读作业实践 |
富云珠 |
文成县实验小学 |
55 |
CKZ2019023 |
英语风采秀--小学生课外实践作业研究 |
刘丽红 |
文成县实验小学 |
56 |
CKZ2019024 |
小学低段语文有效作业选择与设计的策略研究 |
郑冬翠 |
文成县第三实验小学 |
57 |
CKZ2019025 |
基于“心情卡”的小学低段写话作业的研究 |
钟爱玲 |
文成县第三实验小学 |
58 |
CKZ2019026 |
一年级语文实践型作业的行动研究 |
刘越秀 |
文成县实验小学 |
59 |
CKZ2019027 |
基于学生核心素养的复习作业设计与实践研究 |
郑炜炜 |
文成县南田镇中心小学 |
60 |
CKZ2019028 |
小学科学课后作业优化的实践研究 |
张秀 |
文成县珊溪镇李井小学 |
61 |
CKZ2019029 |
初中英语分层作业实施策略研究 |
万林锋 |
文成县求知中学 |
62 |
CKZ2019030 |
小学语文学科预习信息搜集作业的设计研究 |
周郑丹 |
文成县第二实验小学 |
63 |
CKZ2019031 |
作业内容选择与设计策略的研究 |
夏珍 |
文成县巨屿镇中心学校 |
64 |
CKZ2019032 |
精心设计课内练习和课外作业,优化语文作业结构 |
朱玲玲 |
文成县百丈漈镇中心学校 |
65 |
CKZ2019033 |
小学英语四年级课外作业实践化的行动研究 |
刘智慧 |
文成县珊溪镇中心小学 |
66 |
CKZ2019034 |
小学英语六年级作业优化策略探究 |
董林先 |
文成县西坑畲族镇民族学校 |
67 |
CKZ2019035 |
基于核心素养下小学英语作业的分层设计 |
詹静 |
文成县珊溪镇中心小学 |
68 |
WDYB201932 |
三关一测:初中社会科精准增值策略的实践研究 |
刘彩丽 |
文成县南田中学 |
69 |
WDYB201933 |
双线联作:基于“耕读文成”乡土课程群统整小学语文单元习作的实践研究 |
程燕语 |
文成县二源镇中心学校 |
70 |
WDZD201918 |
基于优秀爸爸手册优化幼儿园父与子关系的研究 |
周翔翔 |
文成县大峃镇龙川幼儿园 |
71 |
WJ2019040 |
基于信息技术的高中语文“群文阅读”教学模式探究 |
刘淑维 |
浙江省文成中学 |
72 |
WJ2019041 |
三维重构:基于学乐云平台促进学生自主学习的实践研究 |
程玉辉 |
文成县二源镇中心学校 |
73 |
WK2018121 |
基于新高考背景下城镇寄宿制高中学生综合素质评价的探索与实践 |
郑伟斌 |
浙江省文成中学 |
74 |
WK2018123 |
小学数学“年、月、日”单元作业的设计与实践的研究 |
翁志坚 |
文成县第三实验小学 |
75 |
WK2019127 |
“量体裁衣,对症下药”:基于精准教学的高中“4A”作业优化行动 |
董军 |
文成县武阳书院 |
76 |
WT2019031 |
名称:《小学语文“1+X”联读教学研究》 单位:温州市教育教学研究院 负责人:曹鸿飞 |
刘越秀 |
文成县实验小学 |
77 |
WT2019046 |
名称:《初中语文单元整合化教学的实践研究》 单位:温州市第二外国语学校 负责人:张寰宇 |
刘建德 |
文成县实验中学 |
78 |
WT2019073 |
名称:《P+C:“技术、体能、运用”视角下校本拓展课程评价体系的构建与实施》 单位:瑞安市教师发展中心 负责人:吴向东 |
王小茶 |
文成县南田镇中心小学 |
79 |
WT2019074 |
名称:《P+C:“技术、体能、运用”视角下校本拓展课程评价体系的构建与实施》 单位:瑞安市教师发展中心 负责人:吴向东 |
徐浩 |
文成县第二实验小学 |
80 |
WT2019085 |
名称:《三单实验:基于作业优化的深度学习研究机制创新》 单位:温州市教育教学研究院 负责人:张作仁 |
吴明青 |
文成县周壤镇中心小学 |
81 |
WY2018136 |
扑克数学游戏的开发设计与运作研究 |
刘国海 |
文成县第二实验小学 |
82 |
WY2019138 |
x+n+1:课改背景下小空间幼儿园区域游戏策略的实践研究 |
陈林燕 |
文成县中心幼儿园 |
83 |
WY2019139 |
“0+1+1”生发式合作演唱教学的实践与研究 |
华凤珍 |
文成县实验幼儿园 |
84 |
WY2019140 |
微记录:提升大班幼儿游戏自主性的策略研究 |
黄婷婷 |
文成县南田镇中心幼儿园 |