姓名

学科

学  校

题  目

胡方游

科学

文成县珊溪中学

基于真实情境的初中科学复习课设计————以“力、运动与能量专题复习”为例

叶慧静

数学

文成县南田中学

模型思想在初小教学衔接中的发展应用浅析——浙教版八年级下6.1《反比例函数》有感

姓名

学科

学  校

题  目

黄  念

语文

文成县黄坦中学

在比读中向古诗词的更深处漫溯——以教读课《卖炭翁》为例

陈创业

数学

文成县实验中学

关注初高衔接 提高初中数学单元复习课的效率——二次函数复习之案例

郑士波

数学

文成县巨屿镇校

立足学情，合理设计，自然生成——浙教版八下《3.1平均数》有感

陈瑶瑶

语文

文成县二源镇校

以生为本，以法为径

——非文学类文本“筛选信息”考点复习

姚嗣江

数学

文成县珊溪中学

心中有数，教学有度：重视初小教学衔接 ---以浙教版七上《6.5 ⻆与⻆的度量》为例

姓名

学科

学  校

题  目

毛蔚静

语文

文成县实验中学

品悬念之“谜”，得悬念之“法”

——《驿路梨花》教学案例

陈芳苗

数学

文成县实验二中

基于学生认知学情的初小衔接---以《用字母表示数》为例

潘绍德

科学

文成县巨屿镇校

“最近发展区”视域下的中小学科学衔接教学——《月相》教学案例

朱静江

语文

文成县玉壶中学

激趣设疑，任务推进——《骆驼祥子》阅读指导课之导读

吕飞

语文

文成县南田中学

以生为本，方法驱动——《一棵小桃树》教学案例

周丽萍

语文

文成县二源镇校

教读课《背影》教学案例

刘嘉佳

语文

文成县南田中学

辨众生之相 探抗争之心 ——《儒林外史》名著交流课教学案例

吴海燕

科学

文成县樟台学校

植物的叶与蒸腾作用案例