为了更好地推进“数据驱动教育教学改进”温州市级种子学校项目，增进区县之间的交流学习，6月22日，经开区、洞头区、文成县三地“数据驱动教育教学改进”种子学校互促互学活动在文成县教育研究培训院隆重举行。

由经开区教师发展中心黄若望副主任、评价员陈建光携同市级种子学校沙城三小、海城二小项目负责人4人，由洞头区发展中心吴学俊副主任、评价员戴杰仁携同市级种子学校洞头二中、海霞中学项目负责人4人，一同莅临文成县作区域经验交流与指导。文成县教育研究培训院周光仲副院长、评价员毛小利、吴向荣及文成县10所市县级种子学校项目负责人一同参加了本次活动。

本次活动由文成县教育研究培训院周光仲副院长主持，共分为三个环节：

（一）三区互动，互促互学

在本次活动中，文成县4所学校、洞头区2所学校分别做了“数据驱动教育教学改进”专题汇报。

 文成县实验中学刘炳年老师做了《“五区”增量法优化教学评价的实践研究》专题汇报，利用增量评价的方式，凸显师生的在教学活动中的贡献值，从学生与老师二个维度，用数据说话；文成县南田中学李文武老师做了《数据分析下的作业优化与设计》专题汇报，利用基于数据分析下的“五步”备课模式和基于数据分析下的学生错题数据集，力求改变教师课堂教学陈旧的教学模式；文成实验三小钟爱玲老师做了《五项循环：数据驱动改进高段语文教学行为的研究》，让老师们读数据、研数据、落实数据，发现问题，研讨问题，解决问题，再次发现新问题，研讨新问题，解决新问题，依次往复，从而得到不断地提升；文成县实验小学刘越秀老师做了《三质作业：打造以校为本的高质量作业体系》的专题汇报，以数据为依托，打造了以固基质作业、强体质作业、优潜质作业为主体的“全方位”优化作业体系。

洞头区海霞中学吕子鹏老师的《基于大数据的“教学评”一致性的校本推进经验分享》专题汇报，智托“智学网”，精准“教·学·评”，让精准教学成为常态，积极思考和探索一条基于大数据的精准教学方式上的创新之路；洞头区第二中学郭青松老师的《数据精准分析+课堂观察，提高教研活动的效度》专题汇报，依托智学网，用数据分析聚集问题，营造“读数据，研数据，用数据”的良好氛围，敦本务实，雅健榴红。在项目实施中采用会商式评价方式，让每位老师平等参与，从而使会商的结果符合参与每个个体自我发展的需要，发挥更好的效果。

（二）区县汇报，共同提高

在活动中，文成县教育研究培训院周光仲副院长和洞头区教师发展中心吴学俊副主任分别就“数据驱动教育教学改进”种子学校培育工作做了区域工作汇报。周光仲副院长从出台县级方案，落实种子学校、依托培育平台，引领培育工作、升级措施保障，提升培育高度三个方面进行了工作汇报；吴学俊副主任以《围绕教与学的区域“五维”诊断评价》为切入点详细介绍了洞头区的宝贵经验。

（三）精彩点评，互促互学

经开区教师发展中心黄若望副主任从项目设计与实施标准及成果提炼两个方面对老师们的工作汇报进行了充分的肯定，并提出了中肯的建议。项目值不值得做，操作性强不强，成果是否达到标准，有无新的观点与描述、有无新的措施，并指出成果提炼要有总体的方向，主题要明确，要聚焦问题，不要贪多等等。

专家团队还对各个项目进行了精彩的点评，让与会者受益匪浅。 

本次活动，经开区、洞头区、文成县三地互促互学，共同提高，大家明确了数据在教育教学改进中的重要作用，如何拓宽数据来源、如何有效使用数据、如何基于数据做出有效教学改进等成为了大家最为关注的问题。通过本次活动，进一步推进了经开区、洞头区、文成县三地的“数据驱动教育教学改进”工作，助推三地学校教育教学改进更上一层楼。