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【七优享】关于印发文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)的通 知
发布日期:2023-12-27 10:00:41 来源:文成县人民政府办公室 浏览量: 字体:[ ]

县公共服务“七优享”工程工作专班各成员单位:

现将《文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)》印发给你们,请认真抓好落实。

附件:文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)

文成县公共服务“七优享”工程工作专班办公室

(文成县人民政府办公室代章)

2023年5月10日

附件:文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)

根据《温州市公共服务“七优享”工程实施方案(2023—2027年)》部署要求,为全力提升优质教育共享面、教育民生保障力、服务地方贡献度,办好人民满意教育,建设高质量教育体系,加快打造教育高地、打响“宜学文成”品牌,争做中国式现代化教育示范省的模范生,制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神和省市相关会议、政策精神,全方位融入文成“续写创新史、走好共富路”大局大势,办好人民满意教育,加快实现基础教育均衡优质、普惠性人力资本全面提升,建成人人皆学、处处能学、时时可学、校校优学的高质量教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,推进全县域、全龄段教育优质资源共建共享。

二、主要目标

到2027年,教育高质量发展取得实质性进展、明显性突破,探索形成一批中国式现代化教育模范生的系统性推进经验,打响“宜学文成”品牌,人民群众对教育满意度、获得感进一步提升。

——推进学前教育高标准普及普惠。重点扩大公办幼儿园和县城幼儿园资源,全县公办园、优质园、普惠园在园幼儿覆盖率分别达到80%、90%、96%以上,创成全国学前教育普及普惠县。

——推进义务教育高水平优质均衡。加快城乡教育一体化,推进全域教共体(集团化)办学,城乡、区域、校际差异进一步缩小。公办义务教育学校教共体覆盖率达到100%,县域内融合型共建型教共体比例不低于85%,随迁子女就读公办学校比例(不含政府购买学位)达90%以上,创成全国义务教育优质均衡县。特殊群体学生接受教育的需求得到更好满足。

——推进高中教育高起点多样特色。提升县中办学条件和教育质量,普通高中特色化多样化办学格局基本形成,支持文成中学由特色普通高中打造成为学术高中,支持文成二高发展特色学科,实现全县普通高中结对帮扶100%全覆盖。高中段普职协调发展,普职招生比例逐步优化。

——推进职业教育高层次贯通融合。深化现代职业教育体系建设改革,构建文成特色高技能人才培养模式。拓展职业教育学生成长成才通道,推进职业教育纵向贯通,深化“中高职一体”“区域中高职一体”“中本一体化”人才培养,到2027年,形成中高职一体化专业6个,聚焦优势产业集群打造县级以上行业产教融合共同体2个、县域产业学院1所。深入推进中高职一体化人才培养,拓展职业教育学生成长成才通道。大力推进政校行企四位一体、中高职一体的“一县一产业学院”建设。

——推进终身教育高品质普惠共享。加强终身教育体系建设,提升普惠性人力资本。推动老年教育服务向“家门口”延伸,建设未来社区终身教育场景,深化开放大学体系综合改革,打造学习型社会的市域范例、全省样板。完成社会人员学历提升6000人次,建设市级及以上“终身学习品牌”“社区学校·文化礼堂”共同体、“市民终身学习体验基地”“能者为师”特色课程品牌、“百姓学习之星”等共4个,服务全民终身学习。

表“学有优教”五年目标

序号

指标

2023年目标值

2024年目标值

2025年目标值

2026年目标值

2027年目标值

1

普惠性幼儿园在园幼儿占比(%)

≥96

≥96

≥96

≥96

96

2

公办幼儿园在园幼儿占比(%)

73

74

76

78

80

3

国家学前教育普及普惠县创建

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

4

国家义务教育优质均衡发展县创建

优化

提升

通过省级预验收

通过省级认定

通过国家认定

巩固

提升

5

随迁子女就读义务教育公办学校比例(不含政府购买学位)(%)

86

87

88

89

90

6

县域内融合型共建型教共体比例(%)

100

100

100

100

100

7

儿童平均预期受教育年限(年)

15.15

15.22

15.3

>15.3

>15.3

8

长学制技术技能人才招生占中职招生比例(%)

36

38

40

40

40

9

高等教育毛入学率(%)

70

70.5

71

72

72.5

三、重点任务

(一)扩大学前教育普及普惠面

1.创建国家学前教育普及普惠县。深入实施学前教育发展第四轮行动计划,科学规划和布局城乡学前教育资源,攻坚推进公办幼儿园、优质幼儿园(一二级园)扩容增量,加大普惠性幼儿园供给,创建成全国学前教育普及普惠县。(责任单位:县教育局、县财政局、县自然资源和规划局,相关单位,列第一位的为牵头单位,下同;以下均需相关单位落实,不再列出)。

2.推进城乡学前教育一体化。实施农村幼儿园补短提升工程,大力推进城乡学前教育共同体建设,实施(乡)镇村幼儿园一体化管理,不断缩小城乡学前教育发展差距。深化学前教育课程改革,打造具有文成辨识度的学前教育金名片。深入开展“安心托幼”五项服务,切实有效解决群众托幼难题。(责任单位:县教育局)

3.健全幼儿园成本分担机制。探索学前教育高水平公益普惠县试点,推动学前教育可持续健康发展。根据公办幼儿园成本分担机制,科学核定公办幼儿园办园成本,合理确定公办幼儿园成本分担比例。(责任单位:县发展改革局、县教育局、县财政局)

(二)提升义务教育优质均衡水平

4.创建国家义务教育优质均衡发展县。建立重点难点堵点靶向攻坚机制,落实义务教育公益属性和办学主体责任,加快精准补短提升,计划2024年通过全国义务教育优质均衡发展县省级预验收,2025年通过全国义务教育优质均衡发展县省级认定,2026年创成全国义务教育优质均衡发展县,提升县域教育现代化和基础教育生态监测水平。实施义务教育学生正脊筛查行动。提高随迁子女在地公办学校就读比例,到2027年争取达到90%(不含政府购买学位)。(责任单位:县教育局、县经信局、县公安局)

5.深化城乡义务教育共同体改革。加强义务教育薄弱环节改善和能力提升,重点补齐乡村义务教育短板,加快乡镇寄宿制学校、乡村“小而优”学校等建设,推广“空中飞课”计划,全面落地未来乡村教育场景。深入开展城乡教研共同体建设、优质教研下沉乡村、教研志愿者乡村支援、教研大数据支持等教研共富行动,高质量推动跨地区教共体建设、县域内融合型共建型教共体建设,促进公办义务教育共同体全覆盖,打造“强校带弱校、城校带乡校”县域样板。实施“强师计划”,完善名校名师结对帮扶机制。(责任单位:县教育局)

6.持续推进“双减”集成改革。深化实施中小学课堂变革第三轮行动,健全课堂精准教学、作业精准研究、教科研精准协同等机制,推进全国基础教育教学优秀成果推广应用示范县、项目学习改革示范县建设,进一步提升教育教学质量。提升课后服务质量,推广共享“双减”优秀实践案例,遴选非学科类校外培训资源参与学校课后服务,联动提供更多课后公益服务、优质服务、特色服务。从严治理面向中小学生(含学龄前儿童)的学科类校外培训行为,全面规范非学科类校外培训行为。(责任单位:县教育局、县科技局、县文化广电旅游体育局、县市场监管局、县综合行政执法局)

7.强化特殊教育普惠发展。

进一步完善特殊教育体系,加快特殊教育学校标准化建设,启动现代化学校建设,提升特殊教育学校办学品质。进一步补齐县域特殊教育短板,拓展学段服务、推进融合教育、提高特殊教育经费保障,加强教师队伍建设。完善特殊教育课程改革研究协同机制,加强数字化特殊教育课程资源建设,高质量普及残疾儿童15年基础教育,推进融合教育“扩面提质”。坚持特教特办,到2025年实现特殊教育标准化学校。(责任单位:县教育局) 

(三)多渠道提升高中教育质量

8.实施县中发展提升行动。优化县域普高布局结构,支持改善县中办学条件,支持文成中学现代化学校创建,提高县中办学水平。加大县中教师队伍建设,赋予县中对高校优秀毕业生自主招聘录用权、高级及以下职称教师自主评聘权,提升县中教师岗位吸引力。(责任单位:县教育局)

9.深化普通高中分类办学改革。全面实施普通高中新课程新教材,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制,建立和完善行政班与教学班并存的教育教学管理制度。加快培养基础学科创新拔尖人才。支持县中多赛道发展,文成中学定位特色高中向学术高中发展,文成二高创建特色基地项目。(责任单位:县教育局)

10.深化招生管理体制改革。深化招生考试改革,严格落实普通高中“公民同招”和“属地招生”政策,加快推动实现优质普通高中招生名额70%分配到初中学校。加快高中段普职协调发展,普职招生比例逐步优化。(责任单位:县教育局)

(四)提升职业教育吸引力竞争力

11.加快构建现代职业教育体系。深化人才培养模式改革,畅通“中等职业教育—职业专科教育—职业本科教育—专业学位研究生”的人才成长通道,加快实现75%以上中职学生升入高一级学校。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县人力社保局)

12.加强产教深度融合。出台校企合作产教深度融合的激励机制,打造区域“一校一品”“一县一策”的职教特色发展模式,推动我县职业学校与产业、产业园区及上市(规上)企业的合作,加强产教深度融合。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县经信局、县人力社保局、县农业农村局、县招商局)

(五)大力发展“学校后”教育

14.实施普惠性人力资本提升行动。支持鼓励职校专业教师参与社会培训,面向企业产业需求开发课程、教材、培训项目等资源,加大企业员工“学历+技能”培训力度,着重引导职业学校加强帮扶区域内中小微企业员工、农民、就业困难人员、新居民等“扩中提低”重点群体提升技术技能。加强终身教育体系建设,提升普惠性人力资本,支持职业院校面向全体社会成员开展职业培训。到2027年,实现年度职业培训规模达到2250人次左右。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县公安局、县财政局、县人力社保局)

15.实施老年教育提质扩容行动。鼓励高校和职业学校举办老年大学(学堂),重点推进社区学校、老年教育机构建设,推动老年教育服务向“家门口”延伸,到2027年实现乡镇(街道)老年学校全覆盖、村(社区)老年学堂覆盖率达到50%以上。(责任单位:县教育局、县老干部局、县财政局、县卫生健康局)

16.打造未来社区终身教育场景。聚焦“未来社区”建设,加快建设与终身教育需求高度融合的全民学习场景,拓展全民终身学习公共服务平台,培育创建学习型社区,全方位布局学习空间,协同推进数字化改革,满足不同人群多样化的学习需求,营造富有文成特色的未来社区终身教育场景。推动社区教育建设,加强宣传推介,到2027年培育学习型社区1个。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县住建局)

四、保障措施

(一)强化统分协同,狠抓推进落实

建立统分协同推进机制,建立县教育局牵头,县委组织部(人才办)、县委统战部、县委老干部局、县发展改革局、县经信局、县科技局、县公安局、县财政局、县人力社保局、县自然资源和规划局、县住建局、县农业农村局、县商务局、县文化广电旅游体育局、县卫生健康局、县市场监管局、县综合行政执法局、县大数据发展管理局等县级部门参与的协同推进机制。实施清单化、责任化推进机制,制定年度任务清单,按季度分解重点任务,责任到科室。

(二)强化数字赋能,加强监测评估

强化定期监测,建立季度调度机制,及时跟踪督导重点任务推进情况,扎实推动“学有优教”实施方案落地见效。加强数字赋能监测评估,积极运用大数据等数字化手段,科学客观监测评估重大项目、重大任务等执行情况。

(三)强化宣传引导,营造浓厚氛围

及时总结“学有优教”典型经验、特色做法,提炼、推广一批具有借鉴意义的优秀案例,扩大“学有优教”建设影响面,积极营造全社会共同关心、支持和参与“学有优教”建设的良好氛围。

文成县公共服务“七优享”工程专班办公室      2023 年5月10日印发

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【七优享】关于印发文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)的通 知

发布日期:2023-12-27 浏览次数: 来源:文成县人民政府办公室 字体:[ ]

县公共服务“七优享”工程工作专班各成员单位:

现将《文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)》印发给你们,请认真抓好落实。

附件:文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)

文成县公共服务“七优享”工程工作专班办公室

(文成县人民政府办公室代章)

2023年5月10日

附件:文成县公共服务“七优享”工程“学有优教”专项实施方案(2023—2027年)

根据《温州市公共服务“七优享”工程实施方案(2023—2027年)》部署要求,为全力提升优质教育共享面、教育民生保障力、服务地方贡献度,办好人民满意教育,建设高质量教育体系,加快打造教育高地、打响“宜学文成”品牌,争做中国式现代化教育示范省的模范生,制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神和省市相关会议、政策精神,全方位融入文成“续写创新史、走好共富路”大局大势,办好人民满意教育,加快实现基础教育均衡优质、普惠性人力资本全面提升,建成人人皆学、处处能学、时时可学、校校优学的高质量教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,推进全县域、全龄段教育优质资源共建共享。

二、主要目标

到2027年,教育高质量发展取得实质性进展、明显性突破,探索形成一批中国式现代化教育模范生的系统性推进经验,打响“宜学文成”品牌,人民群众对教育满意度、获得感进一步提升。

——推进学前教育高标准普及普惠。重点扩大公办幼儿园和县城幼儿园资源,全县公办园、优质园、普惠园在园幼儿覆盖率分别达到80%、90%、96%以上,创成全国学前教育普及普惠县。

——推进义务教育高水平优质均衡。加快城乡教育一体化,推进全域教共体(集团化)办学,城乡、区域、校际差异进一步缩小。公办义务教育学校教共体覆盖率达到100%,县域内融合型共建型教共体比例不低于85%,随迁子女就读公办学校比例(不含政府购买学位)达90%以上,创成全国义务教育优质均衡县。特殊群体学生接受教育的需求得到更好满足。

——推进高中教育高起点多样特色。提升县中办学条件和教育质量,普通高中特色化多样化办学格局基本形成,支持文成中学由特色普通高中打造成为学术高中,支持文成二高发展特色学科,实现全县普通高中结对帮扶100%全覆盖。高中段普职协调发展,普职招生比例逐步优化。

——推进职业教育高层次贯通融合。深化现代职业教育体系建设改革,构建文成特色高技能人才培养模式。拓展职业教育学生成长成才通道,推进职业教育纵向贯通,深化“中高职一体”“区域中高职一体”“中本一体化”人才培养,到2027年,形成中高职一体化专业6个,聚焦优势产业集群打造县级以上行业产教融合共同体2个、县域产业学院1所。深入推进中高职一体化人才培养,拓展职业教育学生成长成才通道。大力推进政校行企四位一体、中高职一体的“一县一产业学院”建设。

——推进终身教育高品质普惠共享。加强终身教育体系建设,提升普惠性人力资本。推动老年教育服务向“家门口”延伸,建设未来社区终身教育场景,深化开放大学体系综合改革,打造学习型社会的市域范例、全省样板。完成社会人员学历提升6000人次,建设市级及以上“终身学习品牌”“社区学校·文化礼堂”共同体、“市民终身学习体验基地”“能者为师”特色课程品牌、“百姓学习之星”等共4个,服务全民终身学习。

表“学有优教”五年目标

序号

指标

2023年目标值

2024年目标值

2025年目标值

2026年目标值

2027年目标值

1

普惠性幼儿园在园幼儿占比(%)

≥96

≥96

≥96

≥96

96

2

公办幼儿园在园幼儿占比(%)

73

74

76

78

80

3

国家学前教育普及普惠县创建

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

通过国家评估

4

国家义务教育优质均衡发展县创建

优化

提升

通过省级预验收

通过省级认定

通过国家认定

巩固

提升

5

随迁子女就读义务教育公办学校比例(不含政府购买学位)(%)

86

87

88

89

90

6

县域内融合型共建型教共体比例(%)

100

100

100

100

100

7

儿童平均预期受教育年限(年)

15.15

15.22

15.3

>15.3

>15.3

8

长学制技术技能人才招生占中职招生比例(%)

36

38

40

40

40

9

高等教育毛入学率(%)

70

70.5

71

72

72.5

三、重点任务

(一)扩大学前教育普及普惠面

1.创建国家学前教育普及普惠县。深入实施学前教育发展第四轮行动计划,科学规划和布局城乡学前教育资源,攻坚推进公办幼儿园、优质幼儿园(一二级园)扩容增量,加大普惠性幼儿园供给,创建成全国学前教育普及普惠县。(责任单位:县教育局、县财政局、县自然资源和规划局,相关单位,列第一位的为牵头单位,下同;以下均需相关单位落实,不再列出)。

2.推进城乡学前教育一体化。实施农村幼儿园补短提升工程,大力推进城乡学前教育共同体建设,实施(乡)镇村幼儿园一体化管理,不断缩小城乡学前教育发展差距。深化学前教育课程改革,打造具有文成辨识度的学前教育金名片。深入开展“安心托幼”五项服务,切实有效解决群众托幼难题。(责任单位:县教育局)

3.健全幼儿园成本分担机制。探索学前教育高水平公益普惠县试点,推动学前教育可持续健康发展。根据公办幼儿园成本分担机制,科学核定公办幼儿园办园成本,合理确定公办幼儿园成本分担比例。(责任单位:县发展改革局、县教育局、县财政局)

(二)提升义务教育优质均衡水平

4.创建国家义务教育优质均衡发展县。建立重点难点堵点靶向攻坚机制,落实义务教育公益属性和办学主体责任,加快精准补短提升,计划2024年通过全国义务教育优质均衡发展县省级预验收,2025年通过全国义务教育优质均衡发展县省级认定,2026年创成全国义务教育优质均衡发展县,提升县域教育现代化和基础教育生态监测水平。实施义务教育学生正脊筛查行动。提高随迁子女在地公办学校就读比例,到2027年争取达到90%(不含政府购买学位)。(责任单位:县教育局、县经信局、县公安局)

5.深化城乡义务教育共同体改革。加强义务教育薄弱环节改善和能力提升,重点补齐乡村义务教育短板,加快乡镇寄宿制学校、乡村“小而优”学校等建设,推广“空中飞课”计划,全面落地未来乡村教育场景。深入开展城乡教研共同体建设、优质教研下沉乡村、教研志愿者乡村支援、教研大数据支持等教研共富行动,高质量推动跨地区教共体建设、县域内融合型共建型教共体建设,促进公办义务教育共同体全覆盖,打造“强校带弱校、城校带乡校”县域样板。实施“强师计划”,完善名校名师结对帮扶机制。(责任单位:县教育局)

6.持续推进“双减”集成改革。深化实施中小学课堂变革第三轮行动,健全课堂精准教学、作业精准研究、教科研精准协同等机制,推进全国基础教育教学优秀成果推广应用示范县、项目学习改革示范县建设,进一步提升教育教学质量。提升课后服务质量,推广共享“双减”优秀实践案例,遴选非学科类校外培训资源参与学校课后服务,联动提供更多课后公益服务、优质服务、特色服务。从严治理面向中小学生(含学龄前儿童)的学科类校外培训行为,全面规范非学科类校外培训行为。(责任单位:县教育局、县科技局、县文化广电旅游体育局、县市场监管局、县综合行政执法局)

7.强化特殊教育普惠发展。

进一步完善特殊教育体系,加快特殊教育学校标准化建设,启动现代化学校建设,提升特殊教育学校办学品质。进一步补齐县域特殊教育短板,拓展学段服务、推进融合教育、提高特殊教育经费保障,加强教师队伍建设。完善特殊教育课程改革研究协同机制,加强数字化特殊教育课程资源建设,高质量普及残疾儿童15年基础教育,推进融合教育“扩面提质”。坚持特教特办,到2025年实现特殊教育标准化学校。(责任单位:县教育局) 

(三)多渠道提升高中教育质量

8.实施县中发展提升行动。优化县域普高布局结构,支持改善县中办学条件,支持文成中学现代化学校创建,提高县中办学水平。加大县中教师队伍建设,赋予县中对高校优秀毕业生自主招聘录用权、高级及以下职称教师自主评聘权,提升县中教师岗位吸引力。(责任单位:县教育局)

9.深化普通高中分类办学改革。全面实施普通高中新课程新教材,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制,建立和完善行政班与教学班并存的教育教学管理制度。加快培养基础学科创新拔尖人才。支持县中多赛道发展,文成中学定位特色高中向学术高中发展,文成二高创建特色基地项目。(责任单位:县教育局)

10.深化招生管理体制改革。深化招生考试改革,严格落实普通高中“公民同招”和“属地招生”政策,加快推动实现优质普通高中招生名额70%分配到初中学校。加快高中段普职协调发展,普职招生比例逐步优化。(责任单位:县教育局)

(四)提升职业教育吸引力竞争力

11.加快构建现代职业教育体系。深化人才培养模式改革,畅通“中等职业教育—职业专科教育—职业本科教育—专业学位研究生”的人才成长通道,加快实现75%以上中职学生升入高一级学校。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县人力社保局)

12.加强产教深度融合。出台校企合作产教深度融合的激励机制,打造区域“一校一品”“一县一策”的职教特色发展模式,推动我县职业学校与产业、产业园区及上市(规上)企业的合作,加强产教深度融合。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县经信局、县人力社保局、县农业农村局、县招商局)

(五)大力发展“学校后”教育

14.实施普惠性人力资本提升行动。支持鼓励职校专业教师参与社会培训,面向企业产业需求开发课程、教材、培训项目等资源,加大企业员工“学历+技能”培训力度,着重引导职业学校加强帮扶区域内中小微企业员工、农民、就业困难人员、新居民等“扩中提低”重点群体提升技术技能。加强终身教育体系建设,提升普惠性人力资本,支持职业院校面向全体社会成员开展职业培训。到2027年,实现年度职业培训规模达到2250人次左右。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县公安局、县财政局、县人力社保局)

15.实施老年教育提质扩容行动。鼓励高校和职业学校举办老年大学(学堂),重点推进社区学校、老年教育机构建设,推动老年教育服务向“家门口”延伸,到2027年实现乡镇(街道)老年学校全覆盖、村(社区)老年学堂覆盖率达到50%以上。(责任单位:县教育局、县老干部局、县财政局、县卫生健康局)

16.打造未来社区终身教育场景。聚焦“未来社区”建设,加快建设与终身教育需求高度融合的全民学习场景,拓展全民终身学习公共服务平台,培育创建学习型社区,全方位布局学习空间,协同推进数字化改革,满足不同人群多样化的学习需求,营造富有文成特色的未来社区终身教育场景。推动社区教育建设,加强宣传推介,到2027年培育学习型社区1个。(责任单位:县教育局、县发展改革局、县住建局)

四、保障措施

(一)强化统分协同,狠抓推进落实

建立统分协同推进机制,建立县教育局牵头,县委组织部(人才办)、县委统战部、县委老干部局、县发展改革局、县经信局、县科技局、县公安局、县财政局、县人力社保局、县自然资源和规划局、县住建局、县农业农村局、县商务局、县文化广电旅游体育局、县卫生健康局、县市场监管局、县综合行政执法局、县大数据发展管理局等县级部门参与的协同推进机制。实施清单化、责任化推进机制,制定年度任务清单,按季度分解重点任务,责任到科室。

(二)强化数字赋能,加强监测评估

强化定期监测,建立季度调度机制,及时跟踪督导重点任务推进情况,扎实推动“学有优教”实施方案落地见效。加强数字赋能监测评估,积极运用大数据等数字化手段,科学客观监测评估重大项目、重大任务等执行情况。

(三)强化宣传引导,营造浓厚氛围

及时总结“学有优教”典型经验、特色做法,提炼、推广一批具有借鉴意义的优秀案例,扩大“学有优教”建设影响面,积极营造全社会共同关心、支持和参与“学有优教”建设的良好氛围。

文成县公共服务“七优享”工程专班办公室      2023 年5月10日印发