大道不孤 众行致远

—记东南片五校社会法治学科第一次联合教研活动

为了进一步提高教学质量，促进教师专业发展，发挥联合教研的集体力量，探索教学评一致性，文成县东南片五校社会法治学科第一次教研活动于12月7日下午在文成县峃口镇中心学习隆重举行。 本次教研以活动以教学评一致为主题，通过“说题”和集体研讨的形式展开。         

县少年体育运动学校金爱琴老师以温州市2023年中考社会法治卷第14题、第15题二里头遗址和杭州市2023年中考卷第32题“杭州的桥”为例进行评析。金老师分别阐释了三道试题背后对应的课程标准内容和学业要求、命题设问指向的能力要求和核心素养，并从中获得启示:试题情境呈现方式要多样，充分利用文字、数据、图片等表达形式；任务设置要多样，设问有梯度；评价标准要多元开放。

樟台学校施丽芳老师对宁波市2023年中考社会法治卷第10题、第14题、第24题进行了分析。施老师认为，第10题以饮食习惯变化为线索，通过对历史事物的内在联系的把握，有助于培养学生依靠可信史料了解和认识历史；第14题以中国货币演进为线索，情境真实，落实历史“史料实证”等素养。第24题三个任务，三个思维层次，“了解”基本史实，“提炼”观点，展现“认识”，由浅入深，由表及里，考察学生认识历史事物的能力、也呈现了历史学习的方法，体现学什么考什么。

华侨实验中学黄聘聘老师以杭州市2023年中考社会法治卷第23题“禁毒小卫士”、第30题杭州市深入实施榜样引领行动、32题“杭州的桥”为例进行评析。第23题考查同违法犯罪行为作斗争，是每个公民应尽的义务，青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。第30题从学生的真实案例出发，引导学生增强责任意识，该题坚持核心素养立意，在潜移默化中向学生传递正确的价值观念，增强了法治观念。第32题通过“实地考察、文献查阅、建言献策”等任务设计，实现历史学习和现实探究的联合、史料研习和社会实践的配合、校内学习与校外活动的结合，能够激发学生热爱家乡、建设家乡的责任感和使命感。

巨屿镇中心学校潘飞飞老师以2023湖州卷第3题读斯里兰卡和斐济两国地理简图、第9题“小烧烤”带火“大经济”智慧管理背后的政府职能、第24题中国式现代化三道题目展开评析。潘飞飞老师在分析过程中分享了在日常教学中如何落实认识区域的基本方法 ，并和大家一起讨论常态教学如何用好教材中的教学资源。

峃口镇中心学校周万军老师以温州市2023年中考社会法治学科三道题目为例进行评析。周老师认为，温州卷第13题以柬埔寨“御耕节”创设问题情境，基于整体性分析区域要素之间的关联，突出地理学习思维过程。第23题以AI技术创设跨学科问题情境，强化学科之间的知识整合，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。第26题以人口迁徙为主旨，整合不同时段和地域人口迁徙的相关史料创设综合情境，小切口，大历史，长跨度，以此考察学生唯物史观、历史解释、家国情怀等核心素养。

文成县教育教学研究培训院社会法治学科研训员徐文贵老师对各位老师的题目评析进行了点评、建议。他指出，五所学校联合教研活动的第一次开展对教师专业发展和提升教学质量有着重要意义。五位教师的评析不拘一格，呈现了不同样态，有助于大家从教学评一致性的角度反思课堂教学。他建议，说题要遵循相应流程和路径，应该从情境、设问、命题逻辑、评分标准、教学启示等角度来剖析，以终为始，推动课堂变革。下一步五校联盟教研活动要认真对标课程标准、教学关键问题进行研读、以大概念、大单元统整单元内容，理清逻辑关系，为提高教学质量提供有力支撑。

供稿：图/ 文  峃口镇校  周万军