文教研训函〔2025〕115号
文成县教育研究培训院
关于举行2025年文成县学前教育“五色”课程成果征集评选的
通 知
各幼儿园：
为深入推进我县学前教育金名片创建工作，深化“乘生活云帆，绘五彩童梦”区域课程理念落地，提升教师课程建设能力，促进教师及时总结“五色”课程实施经验与优秀成果。经研究决定开展2025年文成县学前教育“五色”课程成果征集评选活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
“乘生活云帆·绘五彩童梦”——区域“五色”课程园本化实践成果征集评选
二、参评对象
全县幼儿园教师。
三、评选内容
以文成在地资源为根基，以儿童发展为核心，秉持“和儿童在一起” 的教育立场，围绕 “红・历史、绿・生态、紫・文化、蓝・视界、金・创想” 五类课程方向，征集三类成果：精品课程、课程故事、教育故事。
（一）项目一：精品课程
聚焦 “五色” 课程在幼儿园层面的园本化实施路径与经验，需完整呈现课程设计与落地逻辑，核心内容包括：
课程理念：当根据园所课程基础选定某一色系课程时，需从个性化课程构建的角度凝练课程理念，确定课程简称。（如前童小匠课程的课程理念是“在游戏中习匠艺、在生活中承匠神”）；
课程目标：需贴合对应色系课程理念（如 “红・历史” 需紧扣 “激活红色基因、厚植爱国情怀”），明确指向幼儿能力发展与素养培育；
课程内容：需结合园所资源（如自然资源、社会资源、文化资源），体现 “资源可视化”“经验具身化”设计思路；
课程实施：需融入幼儿园一日活动，可呈现 “行走活动”“主题探究”“项目教学” 等具体实施方式；
课程评价：需包含对幼儿学习经验、教师教学行为、课程整体效果的评价维度与方法。
字数要求：约 6000 字
作者限制：限 3 人（含）以内
命名格式：电子稿统一命名为 “[色系]课程名称+幼儿园全称+作者姓名”（例：[红・历史]“小红星”课程+XX幼儿园+ 张三/李四）
色系课程核心方向参考：
【红・历史】：以红色革命精神为核心，通过参访革命场馆、红色故事汇、亲子红色实践等活动，培养幼儿勇敢、坚韧品格；
【绿・生态】：以山水田园资源为依托，通过自然游戏场、种植饲养、自然探究等活动，引导幼儿亲近自然、热爱生命；
【紫・文化】：以伯温文化、畲乡风情、茶马古道等为载体，通过匠艺体验、乡俗传承、古迹游历等活动，增强幼儿文化自信；
【蓝・视界】：以侨城慢生活为切入点，通过探访侨场馆、对话侨人物等活动，厚植幼儿爱乡情怀与国际视野；
【金・创想】：以数字科技、游戏创玩为核心，通过可探究、可挑战的环境创设，发展幼儿深度学习与批判性思维。
(二)项目二：课程故事
基于“五色”课程实际实施过程，完整呈现某一课程片段或主题活动的 “设计 - 实施 - 反思” 全流程，呈现“自然游戏场”“社会实习场”“文化体验站”三类实施场景中的典型实践。可包含：
课程缘起：说明课程生成的契机（如幼儿兴趣、资源特点、季节节日等）；
课程脉络：梳理课程推进的关键节点与逻辑顺序；
课程实施：描述具体活动场景、幼儿参与过程、儿童经验生长轨迹、教师支架策略等；
课程反思：总结课程成效、幼儿经验获得，以及后续优化方向等。
字数要求：约 4000 字
作者限制：限 1 人
命名格式：电子稿统一命名为“[色系] 课程名称+幼儿园全称+作者姓名”（例[绿・生态]“红枫古道小探索”课程+XX幼儿园+王五）
(三)项目三：教育故事（教师成长叙事）
聚焦教师在“五色”课程实施中的专业觉醒、行为改进与反思等；可以以教育叙事研究法去捕捉“五色”课程实施过程中的触发点、灵动点，发现视角、思考、方法、收获等。
总字数约2000字，参评作者限1人，电子稿统一命名为“幼儿园全称+作者+教育故事名称”。
四、奖项设置及成果应用
1.根据研训院65%的获奖比例和1：2：4的设奖比例评出一二三等奖。
2.优秀成果将收录至《文成县“五色”课程成果集》。
3.作为幼儿园课程质量评估的重要参考。
五、材料报送要求
1.文档内图片尽量避免使用幼儿正面照片，可选用侧面、背面等其他方位照片或局部特写照片替代；各幼儿园需对材料进行初审，择优报送。
2.请各幼儿园于9月20日前进文成学前研训钉钉群在线编辑每个比赛项目的汇总表，将本园材料整理（一个比赛项目一个文件夹），上传到百度云盘，以幼儿园为单位将链接分享至QQ邮箱：262961438。（注：一个幼儿园上传汇总后生成一个链接，不接收个人分享的链接）
附件1：2025年文成县“五色”课程成果征集评选（精品课程）汇总表.docx
附件2：2025年文成县“五色”课程成果征集评选（课程故事）汇总表.docx
附件3：2025年文成县“五色”课程成果征集评选（教育故事）汇总表.docx
文成县教育研究培训院
2025年8月22日
文成县教育研究培训院 2025年8月22日印发