以赛问课促成长，共研致学有方向

----记2023年文成县小学科学教师赛课活动

百花齐放，赛课场上各展身手；

激流勇进，百尺竿头更进一步！

为落实义务教育课程方案和课程标准，增强教师校本教研能力，促进教师个人成长，2023年11月7日，11月21-22日分两个阶段进行了文成县小学科学全员赛课活动，16名来自各所小学的优秀科学教师汇聚一堂，经过“现场说课”及“课堂展示”两个环节的角逐，赛课活动圆满落幕。

【现场说课】

说课是教师针对教学内容进行教材、学情分析，目标阐述，教学活动讲述等表达自己的教学理念的活动，是不断提高教师专业发展的有效途径，而现场备课说课对于教师的专业要求要更高，2023年11月7日下午，参赛教师先集中实验二小备课室进行现场备课，然后再进行说课展示，各位参赛教师都思路清晰、语言流畅地阐述了自己的教学设计，展现了较强的说课技能和教师风采。

【课堂展示】

2023年11月21日至22日，9名晋级教师于文成县实验小学进行课堂教学展示，通过同课异构的方式共同研讨了三年级上册《认识气温计》和《测量气温》两节课例，展示了精心准备并精彩纷呈的科学课堂。

11月21日来自玉壶镇小的周薇薇老师、少体校赵礼贞老师、实验三小赵君君老师、振中学校林会俊老师、实验小学万凯莉老师、周壤镇小张蓉老师，对《认识气温计》一课进行“同课异构”课例展示。

上午，周薇薇老师通过问题情境引入揭示课题，通过看一看、指一指、贴一贴落实气温计的结构；用模型演练、拉一拉、说一说落实读数重难点。赵礼贞老师通过“水温计测量气温合适吗？”导入新课，唤醒学生对已有经验的思考。接着引导学生根据零上温度读数的方法进行迁移，突破读数难点。赵君君老师创设西游记动画情境，提出本课“制作一份气温计使用说明书”的主线任务学习，在任务和真实情境的驱动下带领学生认识气温计，掌握气温计的使用方法。

下午，林会俊老师精心改进的实验器材让孩子们眼前一亮。他巧妙将各种温度计集中在一起观察，使得实验的观察更为简便，同时也提高了观察的准确度。万凯莉老师从创设真实情境出发，以问题驱动学生展开探究，通过观察、比较、思考、应用等环节，在情境中落实气温计的结构、读数等重难点。张蓉老师利用学生对水温计的认知基础，引导学生尝试设计气温计，帮助学生认识气温与水温变化范围的差异，深刻对科学原理的理解和应用能力。

11月22日，来自珊溪镇小的刘建丽老师、实验小学周如欣老师、伯温小学的杨扬老师共研《测量气温》一课。

刘建丽老师指导孩子正确使用气温计测量气温的方法，接着组织小组现场测温，在实践中巩固新知。周如欣老师让学生在课前测量、记录了一天不同时刻的气温，课堂上，孩子通过剪切和粘贴柱形条将一个班级的气温数据变为了柱状图，形象直观的发现一天气温变化特点。杨扬老师带领学生在课前完成气温的测量，测量位置给予学生判断选择的空间。重视操作评价，让学生能注意到更规范地操作以及小组的团队意识。

百尺竿头，更进一步。

赛课活动对每位参赛老师老师来说都是一次难忘的历练，也激励老师们保持学习的心态，研读新课标新要求，尝试多元教学方法。文成县的科学老师也通过此次观摩学习，不断追求教学的新高度新方向，推进我县科学教学水平进一步提高，迈向更有效的科学课堂。

图/文 吴方圆 赵颖颖