聚焦新课标，探索“教学评一致”课堂

——林小君名师工作室第三次研讨活动

    秋意渐浓，时光清浅，采一束阳光，拂过心间。2023年11月2日，在这最美的深秋，林小君名师工作室的成员相约西坑镇校参加一场暖心的教研。

课堂展示 

首先由林素宝老师展示新课标理念下的“教学评一致”的课堂教学。林老师做课的课题是《胡萝卜先生的长胡子》。这是三上第四单元第二篇课文，是一篇略读课文，内容浅显有趣，讲述了胡萝卜先生漏刮了一根长胡子后的有趣经历。课文故事情节简单，只呈现了大部分内容，第一次出现了没有结尾的课文，将《总也倒不了的老屋》中学到的预测方法加以运用。文章结尾处的省略号给学生留下了足够的想象空间。另外，故事具有结构反复的特点。故事情节类似，按照人物遇到了什么困难，这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，人物看到长胡子说了什么，做了什么，最后胡子解决了困难这样的顺序续写故事。

林老师的教学设计层次分明，环环相扣，重难点突出，始终围绕着“教学评一致”进行。预测——作为策略单元的教学目标，林老师的课处处用策略，时时聚焦策略。无论是开课前的谈话，还是课题的引入，始终让学生围绕话题去猜一猜。随着课的渐进，预测的方法依次展开，或题目、或插图、或依据课文内容、或联系生活实际。或整体关照（如题目猜内容）、或局部探究（如胡子沾上果酱后会发生什么）、或情节的反复（让学生去仿一仿）。一切围绕预测的目标去教、去学，不抢跑、不忙乱。

说课展示

接着工作室成员钟秀芳老师针对课例《胡萝卜先生的长胡子》，以“紧扣目标，层层推进”展开说课。钟老师从“说教材，说目标，说学情，说过程，说板书”五个方面对《胡萝卜先生的长胡子》一课的教材分析，学情分析，教学理念，教学方法，教学重点内容如何突破一一呈现，如何对借助教学过程，搭建教学支架一一落实到位进行阐述，实现精准教学。听了钟老师的说课，我们对《胡萝卜先生的长胡子》这堂课更加明白，理解了，能够更好地帮助老师们从理论的高度渠道观课，去反思课堂表现和教学方式。知其然，更知其所以然,帮助老师们提高自己的教学水平。

评课展示

听好的课堂是一种享受，那么听一场好的点评更是让人受益匪浅。最后由工作室支持人林小君老师针对《胡萝卜先生的长胡子》这一堂课，从“以‘学’定‘教’，目标集中”“深入挖掘文本，实现有策略的教学”“评价及时的教学，聚焦新课标新理念”这三个方面进行了深入而细致的点评，林老师的评课始终围绕“教学评”的一致性进行。她既肯定了本课教学的成功之处，又指出了教学中存在的问题，最难得的是还提出了改善的措施，如续写环节的评价机制可以用得更加细致些，最后的根据书名猜内容环节可以对课堂生成处理得更机智些。听了林老师的话，大家如醍醐灌顶，受益匪浅。

结语

教学路漫漫，潜心共求索。林小君工作室的老师们将继续秉持教育初心，与时俱进，用最新的理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己，将“教学评一致”落到实处。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。教研路上，我们一定会携手走得更远，在清风拂面的日子里遇见花开，在金桂飘香的日子里收获成功，成就自己。

撰稿：林素宝

照片：周银华、林小君

审核：林小君