冬日的杭州，邂逅了南下的“冷”姑娘，更多了几丝美丽的寒意。12月18日，温州市吴闪燕“名师送教”工作室、文成县吴利锋名校长工作室在国培专家李更生教授的安排下，伙伴们协同奔赴冬日的杭城感受温暖的教育。参与本次活动的还有西藏名校长研修班、温州市李碧校长工作室、瓯海区姚锦勇校长工作室的校长们。

19日上午，温州市名校长吴闪燕老师就《合作，赋能，共赢——学校管理者的胜任力修炼》做专题讲座。近3个小时里，吴校长结合多年学校管理实践和深度思考，从“职业素养，职业技能和职业行为”三个维度剖析了学校管理者的胜任素养模型；同时站在教师的角度深度剖析了学校管理的背后逻辑；随后结合温州外国语小学办学实践，从塑造愿景，做全力以赴的管理者；高度自律，具有公信力的领导气场；领导能力，做卓有成效的管理者；学习创新，做有竞争力的管理者等四个方面讲述了学校发展的“道”与“路”。 

下午，一行人在李更生教授的带领下，来到涵盖幼儿园、小学部、初中部、高中部15年教育的云谷学校。云谷学校诞生于数字时代，期望以互联网为基础，通过大数据、云计算和物联网技术等科技手段，更好地实现个性化教育。学校别具一格的建筑风格、个性化的课程设计，让我们看到了“未来学校的范儿”。

随后我们在宽敞明亮的“学习中心”，冯晨校长从云谷的办学理念入手，向我们介绍了云谷人的使命、愿景和培养目标，并向我们阐述了云谷的五大创新，即组织创新、生态创新、课程创新、课堂创新和科技创新。同时冯校长还向我们介绍了云谷的“4个最”。最不易的坚持：让教育看到“人”；最有价值的改变：为未来而学；最宝贵的财富，吸引了一批纯粹的教育者；最值得期待的探索：教育+科技。李更生教授认为：当下中国的教学模式，其核心是要改变育人模式。云谷模式，值得尝试与借鉴。

20日上午，杭州市教育评估与测评中心教研员蒋德仁老师做《基于solo的核心素养测评命题技术》专题讲座。蒋老师以多年工作经验和理论学习及大量具体案例，介绍了“什么是solo？Solo在评价重点作用和基于solo的核心素养命题技术”三个方面内容。在2个多小时深入浅出的分享中，我们明白了“solo”是一种理念，是一种技术，是一个工具，可以建构。懂得了“solo”具有“前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构”的递进层次结构。

20日下午，我们马不停蹄来到富阳市富春第七小学，了解这所持之以恒十多年劳动教育实践示范校。大家参观了开心农场、农耕文化馆、鲁班工坊、阳光绿谷高科技种植园等新劳动教育实践场所，亲身体验了富春七小“新劳动教育”的蓬勃活力。

章振乐校长就《从小热爱劳动——“新劳动教育”的富阳实践与探索》为题，从劳动教育课程化、基地建设立体化等几个方面分享了富阳“新劳动教育”发展的十五年历程，同时结合富春第七小学的实践，展示了教科研对于新劳动教育教学实践的支撑作用、新劳动教育实践体验活动的开展、示范学校的认定和富阳区劳动素养大数据可视化平台等。“手中有活、眼里有光、心中有爱”，在富春江畔、鹿山脚下，这所学校的孩子以独特的方式，与大自然同生共长。

最后吴利锋校长组织本次活动交流，质胜于华 行胜于言，学校的成长，靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来。只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为学校谋发展，为师生办实事，才能逐步成长起来。坚持行走在思考的路上，坚毅前行， 因为坚毅是通往山巅的必经之路。