共话教育故事 同享教育智慧

              ----吴利锋名校长工作室第五次活动

为加强学校德育管理队伍建设，提高整体育人水平，学习优秀育人管理的成功经验，学校德育工作更能适应新时期发展的需要，12月25日晚上工作室第五次活动以：“立德树人 用心管理”为主题开展共话教育故事，同享教育智慧。

本次活动邀请到了文成县实验小学两位优秀的班主任——程媛媛老师和钟芬芬老师前来传经送宝。她们都是黄坦土生土长的姑娘，从黄小出发，走向了更为广阔的天地。此次活动两位老师重返故土，分享各自对于班级常规管理以及家校共育的经验，与在座的班主任展开交流，以自身的成长故事给黄小每一位班主任带来教育路上的启发与思考。

钟芬芬老师作为新生代班主任的代表，同大家分享如何秉持“尊时守位，知常达变”的原则，在尊重学生成长发展规律的基础上尝试建设讲文明有活力的班集体。

钟老师从如何借助语言的力量、如何善于利用互联网、如何让每一位学生参与进班级工作中来、如何细化班规建立严格的制度管理、如何使用“标签化”管理、如何层层递进班级奖励制度等方面进行了详细的阐述，以不同的教育视角、不同的管理角度向黄小的班主任共享工作经验，引领班级管理更为规范高效。为年轻班主任指点迷津，为教师的成长赋能。

万事开头难，良好的开端等于成功的一半。班级管理与建设要抓住开端，把握开头，定好班级氛围基调，才能带领自己的班集体走得更远！

程媛媛师以“以爱为底色，做温暖教育”为主题，讲述了自己的工作经历和成长经历，分享了如何做温暖的教育的方法和策略。

她的工作经历丰富，从黄坦镇小的任教，到实验小学的接任毕业班语文兼班主任，再到接任一年级，她的每一个角色都充满了责任和爱心。她始终坚持上好每一节课，带好每一届学生，做好教师这份良心活。

在如何做温暖的教育方面，她提出了“班级管理要用心”，“爱心”和“细心”三个要点。她认为，班级管理要用心，要对每一个学生负责，对每一项工作尽心尽力。爱心是教育的基础，无论学生的成绩如何，都应该给予他们关爱和鼓励。细心则是成功的关键，只有关注每一个细节，才能做好班级管理。

在家校沟通方面，她强调了及时沟通和适当的家访的重要性。她认为，良好的家校沟通能使教育工作事半功倍。同时，她也强调了教师自身的学习和提升的重要性，只有拥有高超的教学教育能力和班级管理能力，才能赢得家长的信任和配合。

将爱做为教育的底色，做温暖的教育，让每个孩子的童年更加美好。程老师以爱为基础，用心去教育每一个孩子，用实际行动去影响和改变每一位学生，她的敬业精神和无私奉献精神令人敬佩，她的故事也让现场的班主任们感受到了深深的触动。

吴利锋校长总结交流，他指出4点意见：1.我们要以优秀的人为榜样，更要树立自己为榜样，德国教育家福禄贝尔曾经说过：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”榜样是行动，是示范，是智慧，更是用心用情用力的自然表达。榜样是一个名词，也是一个动词。人类学家项飙说：“把自己作为方法。”生活中也常听人说，“喊破嗓子，不如做出样子”。显然，面对挑战，破局的最好方法就是从自我出发，先“做”起来。2.以“对话”实现共同理解,大家要进行开放、平等且高质量的沟通，形成“共同理解”，“让所有人的认知和目标实现统一”。3.让“共创”成为行动习惯，“个体情怀再宝贵也是不可持续的，机制、系统才会具有造血功能。”学校管理不是一个人的战斗，而是一群人的努力，而共创就是把一个人的想法变成一群人的行动。共创是一种智慧，也是一种品质，更是一种精神，一所以“共创”为价值的“新学校”便自然出现了。4.以“激励”形成正向循环，人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。学校工作中，每位教师也都渴望被看见、被认可、被重视。因此，做好激励至关重要。坚持“榜样、对话、共创、激励”的管理路径，通过一个又一个周期的正向循环，教师被唤醒，活力被释放，校园自然“处处是阳光”。