序号

案例题目

作者

单位

奖次

1

幼儿食育教育评价体系构建与实施

王宁惠

张晨杨

文成县南田镇中心幼儿园

一等奖

2

序 趣 法：“双减”背景下学生生态阅读评价体系的构建

郑晓霞

文成县第三实验小学

一等奖

3

成长平台赋能学生评价三全五维导向下描绘学生成长画像

赵君君

文成县第三实验小学

一等奖

4

“三阶三式”项目评价，向幼儿品质发展更深处漫溯

陈慧敏

文成县中心幼儿园

一等奖

5

激励性评价：“快乐畲娃”我争当

雷玲玲

文成县西坑畲族镇民族学校

一等奖

6

改学教形态，践深度学习

邱文丽

文成县第三实验小学

二等奖

7

四维同畅：教育评价改革视角下润根课程评价新模式

张晨杨

王宁惠

文成县南田镇中心幼儿园

二等奖

8

依托“五项循环”评价进行小学语文课堂教学行为改进的探索

钟爱玲

文成县第三实验小学

二等奖

9

多元评价，让幼儿在游戏中的成长看得见！

夏小红

文成县珊溪镇温州映山红幼儿园

二等奖

10

以评促学：初中科学课堂评价量表的编制与应用实践

胡芳芳

文成县二源镇中心学校

二等奖

11

指向教学评一致的初中英语精准教学评价

胡海燕

文成县第二实验中学

二等奖

12

“清禾源”智慧评价  助力学生成长

赵银银

文成县峃口镇校

二等奖

13

三阶·四维：基于儿童视角的多元评价，开启“成长”之锁

王 珍

纪文淑

文成县珊溪镇温州映山红幼儿园

二等奖

14

“一体四面”多元施评——在初中语文写作教学中的实践与思考

黄丽芬

文成实验中学

二等奖

15

以评价为先导 提升语文习作能力——以习作“写一个身边的人”为例

吴浩洋

文成县珊溪镇李井小学

二等奖

16

儿童评价三部曲，让每个孩子的成长看得见

叶燕飞

文成县玉壶镇幼儿园

二等奖

17

以评导教、以评促学：构建评价数据驱动下的初中数学讲评课精准教学模式

叶慧静

文成县实验中学

三等奖

18

智会育学：基于数字化场景应用下初中作业变革的实践案例

李文武

吴昌文

文成县实验中学

三等奖

19

改“经验”为“数据”，践行小学英语教学评一致性——以Wu Binbin's diary为例

蔡清清

文成县第三实验小学

三等奖

20

多元评价，让成长从“一”到“多”

董林先

文成县实验小学

三等奖

21

笔墨如诗 学习成舞

毛钰华

文成县振中学校

三等奖

22

评价，要为提高学生学科素养服务

郑冬翠

文成县第三实验小学

三等奖

23

绽放评价之花，遇见劳动之美

朱玲玲

文成县百丈漈镇中心学校

三等奖

24

多元教育评价体系下的案例分析——以中班班本课程《绿色怪味蔬菜我探秘》为例

吴乐鸣

文成县百丈漈镇中心幼儿园

三等奖

25

让学生立体，让成长流动——学科核心素养视域下低年级学生评价新样态

叶俊杰

文成县第二实验小学

三等奖

26

创评分系统，促生生互评，提习题课效率

吴熔桢

文成县二源镇中心学校

三等奖

27

劳动开道，激励赋能——巧用劳动评价推动小学劳动教育改革

赵雯雯

文成县峃口镇校

三等奖

28

优化评价策略，增强作业实效

黄海珍

文成县第三实验小学

三等奖

29

新课标下初中科学作业评价改革的实践

祝德华

文成县峃口镇校

三等奖

30

有“被”而来——基于“叠被”开展幼儿评价的活动

周清清

文成县周壤镇中心幼儿园

三等奖

31

旗子·钥匙·尺子——形成性评价助师幼成长

厉业凤

文成县百丈漈镇中心幼儿园

三等奖

32

幼儿区域活动中的教师评价

冯依燃

文成县二源镇中心幼儿园

三等奖

33

开启“智评之门”，点亮“少年之星”——“一三五多”德育评价体系为成长赋能

余 婕

文成县玉壶镇中心学校(上林校区)

三等奖

34

转轨·跨越·融合：让劳动教育为孩子未来赋能

白小红

文成县第二实验小学

三等奖