聚焦信息科技新课标  探索课堂变革新思路

—— 记2023 下半年文成县信息科技教研会议

2023年9月15日下午，在文成县教育研究培训院教研员刘日锦老师的精心组织下，文成县全体义教信息科技专（兼）职教师齐聚研训院，共同召开了2023 下半年文成县信息科技教研会议。本次会议有3个议程，分别是县教育局教育服务中心罗运骏老师布置工作、3位优秀老师做经验交流和县信息科技教研员刘日锦老师总结指导。

一、布置工作

县教育局教育服务中心罗运骏老师参加了本次会议，对接下去的师生信息科技类比赛做了解读，布置了相关的工作。他指出，举办第二十四届文成县青少年科技创新大赛创客竞赛，鼓励信息科技教师参与微课程大赛、教育技术论文等比赛，可以很好的提高师生们的创新实践能力、动手思考能力和总结提炼能力。师生们在比赛过程中收获的不仅仅是创新成果，更是一种创新精神和创新思维。

二、经验交流

南田中学胡俊杰老师针对新教材从背景变化、教师面临的挑战、以及如何应对等方面做了经验交流。教学实施要融合“网络”逻辑主线，基于大单元设计教学活动；要创设真实情境，促进问题解决能力的培养；要设计多样学生活动，培养“互联网+”创新精神；要重视实验设施的建设，落实素养培养目标。

胡俊杰《浅谈基于大概念和单元整体设计的新教材设计和教学实施》

巨屿镇校刘陆陆老师从课标中的六条逻辑主线、跨学科主题和信息科技学科学习平台入手，向我们娓娓道来她的经验。在数据、算法、网络、信息系统、信息安全和人工智能六条逻辑主线下，课标强调跨学科学习，带着问题开展探究性学科实验，利用平台活学活用。

刘陆陆《小学信息科技课标逻辑主线与平台应用》

珊溪镇小郑佳琪老师为我们带来了她对新课标的理解和新课标背景下的课程实施建议。她从新课标背景下的课程实施问题出发，总结出课堂是活动的，每个知识点应贯穿在现实情境中；课堂要注重讨论、合作与交流；要制定分层教学目标，让学生自主选择完成的任务等级，体现差异化教学；课堂是德育教育。

郑佳琪《对新课标的理解和新课标下课堂实施》

三、总结指导

在三位老师的精彩分享后，文成县信息科技教研员刘日锦老师做总结指导，并和大家研讨交流。首先，他分析了2022学年信息科技四年级、七年级学业质量监测结果，反馈了2022年浙江省初中信息素养监测结果县级报告，总结优秀经验，找出存在失误的地方，实时改进，以便在下一年的工作中补缺补差，提高信息科技学科的教学质量。其次，针对综合学科质量监测平台的使用与资源建设做出说明，希望全体信息科技教师通过长期使用，不断发现问题、分析问题、解决问题，使综合学科质量监测平台处于不断完善和改进状态，为教育教学的决策提供科学依据。最后，教研员刘日锦老师对2023学年第一学期的教研计划和重点工作进行了布置，鼓励老师们再接再厉，争取更好教学成果。

这次文成县信息科技教研会议是一次富有成果和启发性的集结。老师们解读了信息科技新课标——教材——课堂教学的关系，研读新课标，处理教材，研究信息科技的四大核心素养，学习温州市中小学信息科技课程与教学规范（义务教育），精心教学设计。这不仅有助于提升我县信息科技教师的专业水平，同时为新教材在今后课堂中扎扎实实的落地奠定了基础。

（撰稿：潘旭妍，摄影：朱黎鸣，审稿：刘日锦）