众行致远  研思同行

——记文成县“聚焦美术核心素养 推进单元统整教学”美术学科专题培训活动

为了进一步关注学科核心素养，提高美术课堂教学品质，促进教师专业化发展，文成县教育研究培训院于2024年1月9日在玉壶镇中心学校举行“聚焦美术核心素养 推进单元统整教学”美术学科专题培训活动，参加本次培训的有来自各个学校的美术骨干教师三十余人以及温州市林可造名师工作室和文成县刘彬彬名师工作室的学员。

在培训活动正式开始之前，首先举行了温州市林可造美术名师工作室在文成县玉壶镇中心小学设站的简短而有意义的开班仪式。

首先，文成县玉壶镇中心学校钟立峰校长从引名师、设站点、促成长等方面进行致辞，让学员们感受到了学校的文化底蕴和教育魅力。

其次，林可造导师就“感谢”“期待”“承诺”三个关键词展开发言，林老师与学员共勉，在新时代、新美育下共同成长，扬帆启航！

接着，学员代表王芳芳老师就主动学习、互助互学、迎难而上等方面发表感言，在名师工作室的平台上，学员们定能尚学、尚思，快速成长。

然后，工作室特聘导师、浙江省特级教师、文成县艺术学科研训员赵蓓莹老师为学员做指导讲话，希望大家保持初心，在名师的引领下心之所向，素履以往，无所畏惧，便是远方。

最后，为名师工作站进行授牌，文成县教育研究培训院副书记胡琼锋老师、瑞安市教师发展中心教师教育科研部主任陈国胜老师参加了授牌仪式。

名师引领 聚焦课堂

第一节课,是文成县玉壶镇中心学校的陈伟坤老师执教<清明上河图>,陈老师从外卖小哥这个职业进行导入,创设轻松的课堂氛围.探究过程中,各环节紧密链接,巧用学习单,解决了清明上河图画中线条,疏密,节奏等难题.让学生在美术课上体会到清明上河图的人文价值和社会意义,并创作出精彩的作品。

   第二节课,是瑞安市曹村镇学校的李仁秋老师执教的<清明上河图>,通过小组合作探究让学生从内容,构成,笔墨上由浅入深地学会描述,并深刻地走进作品.通过富有激情的话语,激发学生对<清明上河图>及中国传统文化的喜爱.拓展学习的资源,引导学生将美术学习延伸到课外。

第三节课,是文成县伯温小学的赵星星老师执教的<色彩的世界>,赵老师从中式色彩之美入手,带学生领略了文成自然美景中的震撼人心的色彩美,课堂教学思路清晰,形式新颖,精心制作多媒体课件,给大家带来一场中式美学的视觉盛宴。

在下午的活动中,蔡一妮老师,叶金燕老师围绕大单元设计进行了分享.蔡一妮老师就什么是大单元教学,如何设计大单元教学,并以<山外有山>为例向我们分享了她对核心素养下美术大单元的理解与实施.蔡老师明确了单元核心概念,从核心概念,核心问题,育人价值方面展开大单元设计,多学科整合,让学生在情境和体验中了解与认识中国的名山美景,达到以美育人的目的。

  叶金燕老师从<黏土魔法师>课程缘起,课程内容,课程成效三个方面,与老师们分享了黏土课程的设计收获.叶老师在课程设计中根据文成本土资源,结合校内课程,不断地反思与修改,使课程更加合理更加具有操作性.我们也应当深入生活,潜心研究,努力做出属于自己风格的单元课程。

 课例研讨 落实素养

“教而不研则浅，研而不教则空。”课堂展示过后，瑞安市教育发展研究院陈国胜主任就课程教学变革、困境与现实挑战、教师专业发展，展开深入讲话，让学员们对大单元、大概念的认识有了新的理解与认识。

接着林可造导师与名师工作室成员就几位老师的公开课和讲座展开了深度的教学研讨，林老师聚焦教学变革，以成果为导向，鼓励学员提出问题，进行探讨。老师们分别对今天的课例进行点评，针对教学目标、教学环节和学生课堂情况等每一个细节都做了很好的剖析与概括，提出了好的意见和建议,老师们在分享与反思中收获满满。

 聚焦素养 提升教学

  活动的最后，林可造老师以《聚焦美术核心素养  推进单元统整教学》为题，就艺术课标的新理念、大概念统领下的美术教学如何开展、美术大单元教学设计的基本流程，为学员们进行了深度的讲解。大量的单元课例展示，从逆向设计、美术语言的角度如何设计美术大单元的各个教学环节、用案例分析诠释什么是深度学习、如何设计评价证据等。通过林老师的分享，我们开阔了视野，得到了启发，受益匪浅。

此次的培训活动充分体现了美术学科教师的不断探索、反思的职业素养，逐字逐句的理解和探讨单元设计的各项要求，一起温习回顾了单元设计的要素。相信通过这次培训，我们在以后得工作中可以对单元设计有更深的理解，可以更好的进行单元课程的开发与应用,使课堂内容更有意义，更有价值，也更有温度。

撰稿：珊溪镇小  刘晓珍

摄影：玉壶镇小  钟嘉怡