为进一步有效促进工作室学员专业发展，深化课程改革，改进教学方法，吴珏珏名师工作室于2024年11月13日下午开展第七次活动。本次活动基于新课标的引领，围绕百分数的认识、归一问题开展整体教学设计，营造互学、互研、互思、互促的良好学习氛围，促进教师专业的成长。

同课异构展风采

程秀老师和刘佳老师带来六年级《百分数的认识》同课异构。程老师在比较生活中的百分数时，学生发现“每次通分太麻烦”，引出百分数概念；借助不同方式表达25%的含义，充分感悟百分数表示两个量的关系；在丰富的情境中，让学生感受到了大数据的魅力。刘老师创设投篮情境，同样基于实际问题的解决，让学生自主寻求“便于比较”的数，进而引出百分数。引导学生充分表达多种场景下的百分数的含义，理解百分数的意义，感受百分数的价值。两位老师都基于学生需求，与分数进行沟通联系，建构百分数的概念和统计意义。

同课同构蕴巧思

郑乐乐老师和吴珏珏老师与三年级的孩子带来了《归一问题》的同课同构。两位老师以生动的实例和清晰的讲解，引导学生逐步理解“归一问题”的本质和解决方法。通过画图、列式计算等方式，学生不仅掌握了解决问题“归一问题”的基本技巧，还培养了逻辑思维和数学建模能力，建立了解决“归一”问题的数学模型。同时，两位老师借助“归一”核心，将不同的情景融为一体，让结构化的教学践行的更彻底。

用心教研，研之有悟；百想齐思，思附践行。借由本次教学研讨契机，工作室老师们开展了一次与新课标的深刻对话。接下来我们也将如导师所期冀的，一切教育教学出发点与落脚点都以孩子成长为目标，更好地为孩子成长服务。

撰稿人：陈维豪    郑乐乐

审核人：林柳叶    黄宇慈

二审：许蓓蓓

终稿：吴珏珏