为进一步加强幼儿园教师语言集体教学活动的组织与实施能力，增进教师之间的相互交流与学习，贯彻落实《纲要》和《指南》的学习精神。2024年12月2日下午，文成县朱秀丽名师工作室特邀陈碧霄特级教师带来专题讲座《幼儿园语言集体教学活动设计》，以此促进教师教育教学能力，进一步加强教师对语言领域核心经验的解读与把握。

在下午的活动中，陈碧霄老师开展了《幼儿园语言集体教学活动设计》的专题讲座。从“集体教学”的意义开始出发，提出集体教学是指教师有目的有计划地组织、班级所有儿童都要参加的教育活动，其中包括教师预成的生成的教学活动；单独的一节课或者围绕一个主题开展的系列活动；全班一起同时进行的、分小组进行的等等，这些都属于集体教学活动。

接着谈到集体教学的利与弊，如集体教学高效、经济、公平；对儿童学习和发展的引领性强；系统性强；形成学习共同体，培养集体感等等优越性，也踢倒了获得优越性的前提条件是教师的教学活动内容能够唤起幼儿的学习兴趣，衔接已有经验；并且应该在活动过程中充分照顾到幼儿的个体差异性等等。

陈碧霄教师孩提出集体教学可能会出现的种种弊端，如容易导致幼儿被动学习；幼儿在学习中的主体性会受到一定的限制；难以充分的照顾到每一位幼儿等等

最后，陈碧霄老师详细的介绍了有效的活动设计需要从核心经验的准确挖掘、教学目标侧重能力、情感目标、教学重难点的确定、环节设计、材料投放的操作下、一级体验、操作、探究的学习方式等等来把控。

通过本次培训，相信工作室的成员们对于语言领域活动的设计与实施幼了更深刻的认识和理解。

行而不辍，未来可期

带着新的思考再出发

静待沿途开花