开启劳动评价新里程，深耕实践育人勤探索

——记文成县综合实践活动、劳动教育教研组长会议

2024年3月21日下午，在文成县教育研究培训院举行了2024上半年综合实践活动与劳动教育教研组长工作会议，本次会议旨在全面总结上一学期的综合实践活动和劳动教育工作成果，精心布置新学期的课程视导工作，并探讨县域劳动教育发展方向。会议由校长、教研组长等四十多人积极参加。

会议伊始，白小红老师进行了专题讲座《校本化实施小学劳动教育课程的探索与实践》分享。她就文成县第二实验小学如何融合综合实践活动与劳动教育进行了深度剖析，并分享了成功案例，为各校提供了极具参考价值的教学实践经验和理论指导。

接着程一冰老师总结了2023下半年工作成绩，她强调了综合实践活动与劳动教育在培养新时代全面发展人才中的关键作用，肯定了各校在过去一年中所取得的丰硕成果。并详细讲解2024上半年工作重点，要进一步整合跨学科教育资源，完善综合实践活动与劳动教育评价机制，切实提升学生的实践能力和劳动素养。

随后，程老师对省编义务劳动教材作详细解读。深入浅出讲解教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，既有劳动基础知识的教学，又有实践活动指导，并结合县域案例指导各校构建完整的劳动教育评价体系，力求实现对学生劳动技能、劳动态度和劳动价值观的全方位评价。还强调劳动教育与德育、智育、体育、美育的深度融合，让家、校、社致力于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

会议最后，胡琼峰书记作重要讲话。他强调严格执行“双新”课程，确保课程的完整性和丰富性，同时鼓励每位教师积极参与综合实践课程的教学，实现五育融合，并认真履行小学劳动教育的评价考核工作。需多渠道拓展实践场所，充分利用现有资源，为学生提供更广阔的学习空间。此外，还要加强家长引导，使其理解和支持学校的综合实践、劳动和地方课程教育，形成家校共育的良好氛围。

最后总结学校应积极参与创优项目，树立正确的教育理念，努力成为劳动教育实验学校，推动劳动教育的创新与发展。通过这些策略的实施，我们有望为学生的全面发展打下坚实基础。

编辑：朱建微、程一冰

审核：胡琼峰