序号

案例名称

作者

单位名称

奖项

1

三度三评：小学语文分层个性化精准作业的设计与实施

胡晓燕 
吴利云

文成县第二实验小学

一等奖

2

诊·疗·养——基于数据实证的初中科学“疗养式”试卷讲评策略

林小娜

文成县珊溪中学

一等奖

3

强数据赋能 促精准教学——以中职园林“植物造景艺术”为例

富曼莉

文成县职业高级中学

一等奖

4

语韵百花园：语文跨学科项目化学习的设计与实践

赵孟姬

文成县百丈漈镇中心学校

一等奖

5

文成县第三实验中学基于“录课系统”下中学青年教师课堂教学执行力提升的实践研究

郑志远

文成县第三实验中学

一等奖

6

“五技·四步·三联”：技术赋能，让“悦读”渐入佳境

王珍

文成县珊溪镇温州映山红幼儿园

一等奖

7

统整 共融 提升：巧用思维密钥，开启智慧之门——统编教材五年级下册第六单元“思辨性阅读与表达”教学例谈

郑丽妙

文成县第三实验小学

一等奖

8

一核三环：传统文化绘本在小学美术课堂中精准教学新路径——以“龙文化”绘本为例

吴微华

文成县第三实验小学

一等奖

9

精准教学视域下的综合题讲评“可视化思维”路径探索

刘金桃

浙江省文成中学

二等奖

10

构建“四融”联动新格局 共绘协同育人新生态

林一帆

文成县周壤镇中心幼儿园

二等奖

11

“数字借形画”下大班幼儿想象创造能力的提升

廖佳静

文成县百丈漈镇中心幼儿园

二等奖

12

基于全过程数据采集《课堂作业本》的价值重构

叶俊杰

文成县第二实验小学

二等奖

13

悦心·阅爱·越成长：数学高段精准阅读案例研究

陈钰婷

文成县玉壶镇中心小学上林校区

二等奖

14

基于云阅卷数据分析下的教学尝试——以小学中段课堂练笔为例

雷婷星

文成县第三实验小学

二等奖

15

动态印记：云端赋能背景下游戏活动三融路径的研究与实施

刘蓓蓓

文成县珊溪镇温州映山红幼儿园

二等奖

16

数字化支持下“三阶推动式”班本化小审议策略赋能集体教学的实践

王碎云
蒋茜

文成县实验幼儿园

二等奖

17

指向深度学习的小学英语语音教学模式的探索

董林先

文成县实验小学

二等奖

18

迁移·理解·知能：基于KUD模型改进小学科学课堂教学

周如欣

文成县伯温小学

二等奖

19

以评促学——基于精准量化的评价方法初探

王钰琪

文成县伯温小学

二等奖

20

基于大数据分析的中职专业课作业优化设计与管理

蒋旭斌

文成县职业高级中学

二等奖

21

基于大数据分析的高三精准化复习策略研究

郑晓莉

文成县职业高级中学

二等奖

22

品人物形象 抒世间真情——六年级上册第四单元作业创新设计

赵雯雯

文成县峃口镇中心学校

二等奖

23

“三步六环”双循环：集体教学班本化审议探究策略 ——以大班《我的毕业典礼》教学活动为例

刘渝浈

文成县南田镇中心幼儿园

二等奖

24

赋能 融合 共创：“三朵云”智慧幼儿园的建设与实践探索

吴晓娟

文成县大峃镇凤阳幼儿园

二等奖

25

精准任务 三单引领：探索任务单教学在高中语文教学中的实践应用 ——以统编教材中“语文与生活”单元为例

刘淑维

浙江省文成中学

二等奖

26

慧技融合打造“玩中学”乐园——幼儿园智慧校园实践与探索

梅静

文成县大峃镇兴福堂幼儿园

三等奖

27

精准教学视域下：“云平台”赋能幼儿园保教质量评价体系优化实践

叶静
巫锦锦

文成县南田镇中心幼儿园

三等奖

28

三策合力：精准教学下的错题教育实效性

王萱

文成县珊溪镇仰山小学

三等奖

29

“云慧玩”APP下的“四即”评价促发展——以“樱有你，向未来”研学活动研讨为例

夏燕燕

文成县大峃镇兴福堂幼儿园

三等奖

30

去伪存真：化“错”为“措”的班本课程建构

张晨杨

文成县中心幼儿园

三等奖

31

把握核心 精准优化——小学科学《电路》单元精准教学实践研究

邱文丽

文成县第三实验小学

三等奖

32

养鸭日记项目评价：幼儿学习品质提升的实践案例

陈慧敏
毛佳佳

文成县中心幼儿园

三等奖

33

精准教学视域下现代教育信息技术在幼儿园音乐教学中的运用 ——以希沃白板为例

夏晓燕

文成县南田镇中心幼儿园

三等奖

34

依托智学平台，拟有温度的作业单，践行高校课堂

刘巧巧

文成县实验中学

三等奖

35

一审·二理·三构·四思：答题逻辑可视化视域下的高中思政学科主观题教学演绎

刘煜

浙江省文成中学

三等奖

36

中考专题复习课中的成功与失败

黄颖

文成县振中学校

三等奖

37

智慧教育平台在历史教学中的多维度应用

陈小伟

文成县黄坦中学

三等奖

38

让作业“活”起来 ——小学语文分层作业设计案例

叶玲芬

文成县大峃镇樟台学校

三等奖

39

精准带班——“小葡萄班”带班方略实施案例

张超
杨秋艳

文成县振中学校

三等奖

40

无边界理念下的精准项目化课堂教学模式探索

刘美琴

文成县二源镇中心学校

三等奖

41

 精准诊断·分层作业·优化批改：大数据技术支持下的小学低段作业设计

蒋素芬

文成县二源镇中心学校

三等奖

42

构建全新学习场：基于游戏观察评价的回想教学 ——以大班《嘿，小球赛道》为例

王宁惠

文成县大峃镇兴福堂幼儿园

三等奖

43

侨民馆——打造无边界·跨时空学教方式新样态

夏丽丽

文成县玉壶镇第二幼儿园

三等奖

44

初中道德与法治基于表现性评价的实践探索 ——以《道德与法治（九年级上册）》第一、二单元为例

赵秀秀

文成县南田中学

三等奖

45

打造“测评系统”  助力素养提升 ——峃口镇中心学校学生评价改革新探索

赵银银

文成县峃口镇中心学校

三等奖

46

大班幼儿人际交往的培养——幼小衔接教育教学案例

陈银银

文成县百丈漈镇中心幼儿园

三等奖

47

三点三策：教学评形成性评价在乡镇初中数学教学的应用

郑国楚

文成县二源镇中心学校

三等奖

48

共思 共学 共研 ——基于课程开展儿童视角下户外游戏指导

刘乐乐

文成县玉壶镇第二幼儿园

三等奖

49

在角色游戏中培养大班幼儿自主记录的能力

刘瑞雪

文成县二源镇中心幼儿园

三等奖

50

精准课堂：让幼儿美术活动“活”起来

刘青青

文成县玉壶镇第二幼儿园

三等奖

51

与时俱进，三思而行 ——备课改进实施的案例分析

白帆
兰欣清

文成县实验幼儿园

三等奖

52

聚焦乡村振兴 共话美好生活 ——社会实践活动融入乡村振兴战略的探索

陈意朋

浙江省文成中学

三等奖

53

以终为始：学习活动观下的高中英语语法逆向设计

林瑞华

浙江省文成中学

三等奖