耕耘有方润桃李，治班有道绽芬芳。以爱育爱连心桥，匠心共享“慧”育人。

为进一步加强班主任队伍专业化建设，提高班主任管理艺术水平，分享教育智慧，5月20日下午，我县在振中学校隆重举行了“心桥相连，智慧沟通”为主题的班主任工作经验交流会。本次交流会通过观点报告、情景模拟、现场互动、沙龙探讨等形式多维度多视角展现德育策略及智慧。

文成县教育局副局长杨有根、学生科科长王琦、副科长毛振高，以及教育研究培训院院长王维快、副院长郑媛媛莅临现场，与全县280多名德育干部和班主任一起共赴这场心与心的交流，爱与爱的碰撞。

01 开场仪式：心有微光 育见美好

活动前，大屏幕上轮回展播了我县部分班主任的日常及教育生活短视频，在真实温馨的镜头推进和研训员刘美琴老师张弛有度的主持语中徐徐拉开了序幕。

杨有根先为大会致辞。他在重申班主任的重要角色和神圣的使命后，对德育工作者提出三点嘱托：一、持续学习，追求专业理想；二、接受挑战，汲取实践营养；三、注重沟通，构建和谐关系。

为了激发班主任的工作热情，我县还第一次将德育工作者谱成了动人的诗歌——《你与我的故事》，大峃镇龙川小学的刘丽华副校长率吴黎勇、吴欣欣等六位老师自编自演深情并朗诵《你与我的故事》，形象展现了万千班主任日常的忙碌与幸福，歌颂班主任披星戴月前行的执着。

02 观点分享：提灯引路，育梦成光

观点分享、情景模拟环节由温州市名班主任陈丹丹老师主持。

教育是追寻他人成长的学问。交流会中，小学、初中、高中的8位优秀班主任结合自身工作实际，从不同角度和维度对沟通策略和方法进行了深层次的分享。

周南小学邢丽芳老师从家校沟通的角度，讲述了老师、学生、家长这三角关系的失衡现状、抗衡策略和平衡情景。她认为家校沟通是信任之基，班主任要抓住开学关键期守住初印象，兼顾每个孩子，获得家校沟通的基点；在与家校沟通中，运用多种方式专注解决问题，如协商性的语言、换位思考，电话批评，喇叭表扬等方式架起家校沟通的桥梁。

实验小学的刘一笑老师着眼于沟通的特殊方式——“心语信箱”。她围绕着“心语信箱”述说着班里发生的故事和改变，她说道：“心语信箱”为孩子的心灵叩开了一条绿色通道，为师生和交往开辟了一条特殊的渠道，创设了一种积极、健康、互动的融洽氛围，“心语信箱”的操作方式应该是彰显真切关爱，诉说内心世界，又保护了学生隐私，是一种美妙的沟通方式。

实验二小的周郑丹老师则以沟通情感切入-------《会沟通 更“慧”沟通》。提出我们家校沟通应该遵循三个原则：1、谦和而不迁怒，绝不居高临下、盛气凌人。2、中正而不偏执，坚持因材施教，不计报酬。3、理解而不拆台，务必相互包容，避免摩擦。在具体的沟通中，应该抓住契机，产生共情；追溯原因，消除担忧；多面反馈，传授方法等。

实验二中的柳欣欣老师从学生心理问题说起。那是一个得过“科学小状元”奖状、日常低眉顺眼的男孩，却忽然在课堂失控。柳老师运用了一系列方法，开展与男孩、家长开展有效沟通，并与心理老师组成联动队伍，制定“拔钉子计划”，在班级开展了“了解情绪怪兽”“是老师也是朋友”等一系列的主题班会，对小超和他家长双管齐下，使沟通有效度，教育有温度。

二源镇中心学校的厉焕旭老师以诙谐的语调讲述了他十六年的班主任生涯，关键是要会“演”。他以两个住校生由于关灯问题而打架，自己当时的情绪失控使得局面僵持为引子，得出要从而改变沟通方式，以“我”的感受出发、减少批评和指责，让学生更易于接受，并得出了幽默的结论：“一个人的演技如何决定着这个人的成功与否”。

文成二高的陈恩爱老师用了诗意的话题，着眼于倾听艺术切入沟通主题——守候一季桂花香。以此涓涓细说桂花树下，那一个迟到成性的的女孩。了解了学生的家庭后，陈老师巧妙地为她保守了她心里的秘密，做了一个很好的倾听者，循循善诱。她积极与女孩家长沟通，缓和亲子关系，并和这位学生做了一个浪漫的约定：早起时就放一片桂花瓣在瓶子里，并通过赞美和适时的提醒，并以柔软的爱意拨开了学生的心扉。

文成中学的金舒妮老师针对学生的早恋问题，展示了她的沟通智慧。金老师宽容地看待学生在高中时期爱的悸动，放平心态，引导出事实真相。在充分尊重了解和学生的情况下，疏导学生的情绪。并在班里开了相关的主题班会，从单向沟通到N向沟通，引导学生爱是双向奔赴，是彼此尊重、理解、进步、扶持、自爱……通过思辨式的讨论，让学生明白爱的真谛。

职业高级中学的胡晓勇老师则根据职高学生学生基础薄弱、心理需求复杂和职业导向明确的特点与需求，设计丰富的教育活动，丰富学生体验；等待教育契机，提供个性化指导；适时引导与激励，将契机转化为教育成果，并提出生命百花齐放的教育愿景。

知之愈明，则行之愈笃。一个个真实、鲜活的典型案例，彰显了我县的治班育人智慧。

03情景模拟： 蓄力致远 众行蕴芳

本次活动还穿插了和情景模拟和现场互动的方式，分别由小学段的雷婷星老师、初中段的罗娟娟老师和高中段的王文鑫老师带着学生本色出演。分别就“校园霸凌”“教师拖堂”“学生抑郁”等热点话题，上演了一幕幕精彩的育人短剧。现场的老师互动热烈，他们结合自身的工作实践，提出自己的沟通经验，尽情展示着独到的教育理念与育人智慧。舞台上下相辉映，一场沟通策略与艺术的碰撞在会场不时激起热烈的掌声。

（小学段情景模拟）

（初中段情景模拟）

（高中段情景模拟）

   （与观众互动）

04 主题沙龙：高山仰止，方知才疏 

我县德育正高级教师魏丽红老师主持了这场有关沟通话题的沙龙，温州市德育教坛新秀王莹莹、刘瑞艳、朱雪芬老师三位老师侧重于“同心共育”“逻辑思维”“心育赋能”等理念进一步阐释了沟通艺术的新理念，分享了这些词背后的成长故事。精辟的理论、独到的感悟，令在场的老师咀嚼不止，思考不息。

05总结发言：殷殷期许，谆谆嘱托

最后，研训院副院长郑媛媛对本次活动进行了总结发言。她提出，一所学校一定要重视班主任工作，一个班主任一定要注重自己的成长。作为学生情感和心理的支柱，“老师爱你与成绩无关”；班主任是班级秩序的维护者，但一定要“与学生一起解决问题，而不是和问题一起解决学生”；在注重与家长沟通时，适当减少微信、钉钉等反馈形式，保护孩子在校在家的隐私权，“守护心灵，让爱回家”。

匠心守初心，深耕结硕果。“慧”做班主任，同“心”共成长。本次班主任经验交流会就像一本生动的教科书，展现了德育的魅力和力量，更是一次德育理念和德育方法的交流。三尺讲台为己任，春风化雨暖心怀。山高水长，步履不停，文成县班主任永远在路上！

              （文成县西坑畲族镇民族学校    廖丽霞 ）