践行新课标，赋能新教材

                     ——文成县林小君名师工作室第10次活动

携一缕初秋微风，开启一次研修之旅。为正确理解和把握新教材编写思路和体系结构，用好新教材，践行新课标理念，充分发挥教材铸魂育人作用，全面提升教育教学水平。9月26日，文成县林小君名师工作室全体成员参加了在县实验小学举行的小学语文一年级新教材使用专题研讨活动。

本次活动由识字课、阅读课及讲座组成，给工作室的老师们带来理论和实践指导。早上第一节课是由省教坛新秀、市名师刘越秀老师与实验小学一（7）班的孩子们共同合作学习了《小书包》。教学中，刘老师巧用小组比赛法激发孩子们的学习兴趣，强调营造生活中识字的情境，激发学生的识字兴趣，将生字教学与生活链接，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了新知，感受中华文化的博大精深。同时刘老师引导学生联系生活，关注孩子的站坐等姿势，培养了学生良好的行为习惯。

下午第一课是由县名师陈飞飞老师携手实验小学一（1）班的孩子，为我们带来了一堂生动有趣的阅读课例《读书真快乐》，陈老师创设情境，通过班级孩子的阅读照片，谈自己的阅读故事，巧妙引入《我喜欢书》绘本学习，引发孩子的共鸣，让孩子感受读书的魅力，爱上阅读。

除了两堂精彩的课例，还有来自实验小学的吴霜霜老师和钟金锋老师分别进行了一年级幼小衔接习惯养成和书法教学经验分享。

吴霜霜老师带来了《多元协同，有效衔接——关于一年级幼小衔接、习惯养成的一些做法》的专题分享。她从理念到实操剖析低段幼小衔接的心理特点，以及针对这特殊阶段提出的具体做法：入学前：积极构建家校沟通；入学日：量身打造仪式感；入学后：精心打磨入学课程。钟金锋老师则从书写工具准备、握笔姿势、关键笔画书写指导等三个方面，分享了自己从事书法硬笔教学以来的经验。

最后，针对两节课两个讲座，工作室林小君老师对本次活动进行了总结。林老师结合今天的课例建议工作室老师要关注行规教育，注重创设生活情境，实行沉浸式学习，让学生学得无痕，学得轻松，学得有效，为教师们明确了教学目标，提供了清晰的教学方向。

研无止境，且学且思，且思且研，且研且教。此次分享与交流活动引领全体工作室教师更好地思考新修订教材变化背后的意义，努力探索新修订教材背景下的新课堂样态，践行新课标，赋能新教材，为落实新版语文课程标准，实现素养立意的课堂指明了方向。