单位

教师 姓名

题目

奖次

文成县第二实验中学

吴旭华

《走向近代》单元复习

一等奖

文成县振中学校

翁玲玲

《正确对待顺境和逆境》

二等奖

文成县玉壶中学

黄聘聘

在劳动中创造人生价值

二等奖

文成县南田中学

赵秀秀

《新民主主义革命的开始》单元复习

二等奖

文成县二源镇中心学校

刘美琴

《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》单元复习

三等奖

文成县第三实验学校

吴晓露

《敬畏生命》

三等奖

文成县珊溪中学

夏  玮

《新民主主义革命的开始》单元复习

三等奖

文成县实验中学

郑媛媛

敬畏生命

三等奖

文成县第二实验中学

姚海英

《国共合作与北伐战争》

三等奖

单位

教师  姓名

题目

奖次

文成县南田中学

刘万琴

《新民主主义革命的开始》单元设计阐述

一等奖

文成县实验中学

潘  悦

《珍爱我们的生命》单元设计阐述

二等奖

文成县珊溪中学

刘彩丽

《新民主主义革命的开始》单元设计阐述

二等奖

文成县第三实验学校

郭丽君

《珍爱我们的生命》单元设计阐述

二等奖

文成县第二实验中学

钟墁婷

《走向近代》单元设计阐述

三等奖

文成县玉壶中学

林嘉欣

《追求美好人生》单元设计阐述

三等奖

文成县第二实验中学

王静洁

《从国共合作到国共对立》单元设计阐述

三等奖

文成县二源镇中心学校

刘  芬

《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》单元设计阐述

三等奖

文成县振中学校

韩璐婕

《追求美好人生》单元设计阐述

三等奖

单位

教师  姓名

题目

奖次

文成县第三实验中学

郭丽君

真实·简约·立体：课堂教学的追求——初中道德与法治学科七年级上《做更好的自己》教学课例

一等奖

文成县南田中学

刘万琴

大单元教学下课堂微项目的实践与运用——初中历史与社会学科八年级上新文化运动教学课例

一等奖

文成县南田中学

赵子萱

一“境”到底在中学历史教学中的应用——初中历史与社会学科八年级上《中国共产党的诞生》教学课例

二等奖

文成县实验中学

郑媛媛

把话语权交给学生，构建情境式的课堂——初中道德与法治学科七年级上册敬畏生命教学课例

二等奖

文成县实验中学

潘  悦

创设真实情境，构建有效的道德与法治课堂——初中道德与法治七年级上《增强安全意识》教学课例  

二等奖

文成县二源镇中心学校

刘美琴

单元整体教学视域下的初中历史新教材项目化课堂——初中历史学科七年级上夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡复习课教学课例

二等奖

文成县南田中学

刘万琴

大单元教学下单元表现性评价的运用——初中历史与社会学科八年级上第四单元新民主主义革命的开始为例

三等奖

文成县珊溪中学

刘彩丽

路在何方——初中历史八年级上（中国共产党的诞生）教学课例

三等奖

文成县巨屿镇中心学校

林  琳

以项目为径，育素养之花——初中历史与社会学科八年级上《新文化运动》教学课例

三等奖

文成县珊溪中学

夏  玮

小人物·大历史——初中历史学科八年级上《新民主主义革命的开始》单元复习课例

三等奖

文成县第三实验中学

吴晓露

议题式教学：以越界“野游”为例，探生命价值——初中道德与法治学科七年级上《敬畏生命》教学课例

三等奖

文成县南田中学

赵秀秀

基于不同人物群体视角的口号撰写 ——初中历史学科八年级上《五四运动》教学课例

三等奖

文成县珊溪中学

夏  玮

图说五四运动——初中历史学科八年级上《五四运动》教学课例

三等奖

文成县振中学校

翁玲玲

探究地理课堂与现场实验的有机结合 ——初中地理学科七年级上《海陆的变迁》教学课例

三等奖