为进一步领会新课标理念，推动新课标背景下小学科学课堂教学改革，3月18日全天，2025年上半年文成县小学科学“聚焦新教材*赋能新课堂”短期培训联合廖冰冰第二届名师工作室活动在振中学校举行。本次活动结合“一年级新教材教学研讨”活动，共同探索小学科学“教学评一体化”课堂建构。

     在伯温小学，杨杨老师带领101班的孩子们展开了一场别开生面的《给蜗牛建个“家”》主题活动。课堂从猜小动物的家开始，激发了孩子们的好奇心。接着，孩子们用贴纸设计出自己心目中的蜗牛之家，既锻炼了想象力，又培养了动手能力。最后，孩子们亲自动手搭建蜗牛的家，并通过展示环节分享自己的创意。课后，孩子们还通过饲养日记持续观察蜗牛的生活习性，将课堂延伸到生活中，真正实现了“学以致用”。杨杨老师的课堂注重趣味性与实践性，注重情感与生活的连接，让孩子们在玩中学，学中悟。

       与此同时，实验小学的万凯莉老师与102班的学生们对同一主题进行了“同课异构”。万老师以工程思维为主线，引导孩子们从“明确问题”开始，逐步制定方案、实施方案，并在过程中不断评估与改进。这种教学模式不仅培养了孩子们的逻辑思维，还让他们在实践中学会了解决问题的方法。万老师的课堂更注重思维的训练与过程的优化，让孩子们在动手的同时，也学会了如何思考与反思。

       实验第二实验小学刘璐老师和101班的孩子们带来《哪个流动得快》科学课例展示。刘老师以比赛形式展开“水和食用油哪个流动得快”的辩论，激发学生探究兴趣。孩子们化身“小小科学家”，通过头脑风暴制定公平比赛规则：同样的量、同时出发、同一起点。通过对比观察，发现液体黏性小则流动快，黏性大则流动慢。拓展环节，刘老师结合水车、山洪、大坝等实例，引导学生认识水的流动性对生活的影响。整节课趣味性与思维深度兼具，层层递进，展现了科学探索的魅力。

       下午的课例由廖冰冰名师工作室的成员带来，首先是振中学校的王珊珊老师与102班的小朋友们一起展开了一场趣味十足的科学探索——《它们去哪里了》。课堂上，王老师巧妙地利用棉花糖、食盐、石子和水等丰富材料，带领孩子们通过动手实验，直观地感受“溶解”的神奇现象。孩子们在实验中观察到红糖和水“消失”的过程，初步理解了溶解的概念。接着，王老师引导孩子们寻找水中的食盐，并通过蒸发溶液的方式，将“消失”的食盐重新变回来。这一过程不仅让孩子们惊叹于科学的神奇，也让他们明白了溶解的可逆性。王老师的课堂注重实践与观察，让孩子们在动手操作中领悟科学的奥秘。

      与此同时，伯温小学的周如欣老师与101班的小朋友们也开启了同样的科学探索之旅。周老师以小浣熊的有趣视频作为导入，瞬间吸引了孩子们的注意力。课堂上，她用孩子们熟悉的语言，深入浅出地讲解了溶解的概念，让复杂的科学知识变得通俗易懂。最后，周老师通过演示食盐的溶解过程，请孩子们进行讲解帮助孩子们巩固知识点，并引导他们思考生活中的溶解现象。课后周老师展示了更多的物品，请同学们回家动手试一试将今天所学的知识和父母分享。周老师的课堂生动活泼，既有趣味性又有知识性，让孩子们在轻松的氛围中收获了科学知识。

       活动尾声，小学科学教研员周小央老师对本次活动经行了简要的点评。研析新教材，聆听优秀课堂，且行且成长。相信文成小科团队对新课标、新教材、新教法有了更深入的理解，将继续在教研之路上以生为本，立足学情，大胆创新，落实科学核心素养，真正实现学科学、用科学可以为学生未来更好地生活作准备。让我们在每一次研训活动中实现思维碰撞，开出绚丽的教育之花。

图文：叶沐雨   文成县伯温小学