深耕音乐教育  共赴成长之约

——文成县赵蓓莹音乐名师工作室第十五次活动纪实

在教育的广袤天地里，音乐教育宛如一颗璀璨星辰，照亮学生的心灵世界。为推动音乐教育的高质量发展，提升教师专业水平，文成县赵蓓莹音乐名师工作室第十五次活动于3月28日在文成县教育研究培训院五楼培训教室开展。本次活动围绕小学与初中不同阶段的音乐教学展开深度研讨，为音乐教育注入了新的活力与智慧。

活动伊始，陈双玲老师以“新教材 新课堂 新成长”为主题，聚焦小学一年级音乐新教材展开剖析。陈老师从教材的编写意图、内容架构入手，深入解读了教材的编写逻辑，详细解读了一年级音乐新教材的独特之处。她指出，新教材以童趣盎然的音乐元素为载体，通过丰富多样的教学活动，如儿歌演唱、简单律动等，激发学生对音乐的热爱。在教学方法分享环节，陈老师结合实际教学案例，生动展示了如何运用游戏教学、情境创设等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，掌握音乐技能。

随后，刘荷红老师带来了“以测促评，奏响美育新篇章”的精彩分享。刘老师指出，科学有效的测评是音乐教学不可或缺的环节，它不仅能反映学生的学习成果，更是推动美育深入发展的重要手段。刘老师深入阐述了如何构建全面、多元的音乐测评体系，涵盖了学生的课堂表现、音乐技能展示、音乐欣赏能力等多个维度。同时，她提倡引入多样化的评价主体，如学生自评、互评以及家长参与评价，全面客观地评估学生的学习进展。同时，教师能够精准把握学生的学习状况，调整教学策略，为个性化教学提供有力支持。真正实现以评促教、以评促学，让美育在科学测评的助力下蓬勃发展。

刘天耀老师以“聚焦新课标，探索新教法”为主题展开分享。刘老师紧扣音乐课程新课标，深入解读了新课标的核心理念和要求。他指出，新课标强调以学生为中心，注重培养学生的音乐核心素养，这对教师的教学方法提出了全新挑战。刘老师结合自身教学实践，分享了一系列基于新课标的教学方法创新案例，如项目式学习、探究式教学等。他鼓励教师们在教学中积极引导学生主动参与音乐实践活动，培养学生的创新思维和团队协作能力，让音乐课堂成为学生展现自我、提升素养的舞台。

赵津津老师则围绕“七年级新教材解析与教学实践”进行了分享。赵老师对七年级音乐新教材进行了全景式分析，梳理了教材的知识脉络、重点难点以及教学目标。她结合自己在教学中的实际经验，分享了如何根据学生的特点和需求，巧妙整合教材资源，设计富有针对性的教学活动。赵老师还展示了一些优秀的教学案例，从教学设计到课堂实施，再到教学反思，每一个环节都凝聚着她对教学的深入思考和探索，为初中音乐教师提供了宝贵的实践经验。

作为工作室的导师，赵蓓莹老师带来了“三维目标与核心素养的贯通式设计：单元、学期、学年的教学规划”的讲座。赵老师强调了三维目标与核心素养在音乐教学中的紧密联系，指出教学规划应从单元、学期、学年的不同层面进行系统设计，确保教学目标的连贯性和递进性。她详细阐述了如何将核心素养细化到每一个教学单元和课时中，通过巧妙设计教学目标、教学过程和教学评价，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合。赵老师的讲座高屋建瓴，为教师们提供了宏观的教学规划思路和具体的操作方法。

在活动的最后，工作室进行了新学期工作部署。赵蓓莹老师对新学期的工作目标、任务和活动安排进行了详细说明，她希望学员们能够积极参与工作室的各项活动，不断提升自身的专业素养，发挥名师工作室的辐射引领作用。同时，赵老师对学员们寄予厚望，鼓励大家在教学中勇于创新，敢于实践，努力成为音乐教学领域的骨干力量，为文成县的音乐教育事业贡献自己的力量。

                             撰稿：振中学校  胡琼霞

                             摄影：黄坦中学  谢佳佳