云端美育落地，为乡村艺术教育注入新动能
——记2025年（上）乡村美育“空中飞课”线下研训暨送教活动
春日的暖阳温柔地洒在大地上，微风轻拂过周南校园，校园墙角的紫藤花迎着春风尽情绽放，阵阵芬芳吸引来了一群心中有爱的“追梦人”踏春而来。4 月 9 日，文成县教育局领导钟利锋老师与文成县艺术学科研训员、特级教师赵蓓莹老师带领全体音乐与美术 “空中飞课” 支教团队成员来到结对的文成县周南学校开展线下研训暨送教活动。
文成县艺术学科 “空中飞课” 团队始终秉承认真负责的态度，定期组织线下研讨。团队成员认真钻研教材，立足结对学生的学情，整合各类资源，致力于为学生带来切实有效的课堂，让学生学有所得，同时也让组内老师和结对老师深受启迪。
早上，一年级的音乐课由周荣老师带来《理发师》。课堂伊始，周荣老师便巧妙地以一段充满生活气息的理发店故事作为开场，生动有趣的讲述瞬间抓住了孩子们的注意力，仿佛将他们带入了热闹非凡的理发店场景之中。随着轻快活泼的《理发师》旋律悠悠响起，周老师带领学生们用灵动的小手模仿理发师理发的动作，与音乐节奏完美契合，孩子们在欢声笑语中感受着节奏的魅力。
二年级的音乐课，是刘爱琴老师带来的《音乐小屋》。刘老师如同一位魔法使者，在黑板上用五彩粉笔勾勒出一座梦幻的音乐小屋，瞬间点燃了孩子们对这堂课的好奇与期待。当《音乐小屋》那欢快的旋律奏响，刘老师带领孩子们一边用富有节奏感的跺脚、拍手为歌曲伴奏。 孩子们的热情瞬间被点燃，教室里充满了活力四射的节拍声。刘老师巧妙地将歌词中的每个音符化作一个生动的角色，带着孩子们模仿音符小精灵在音乐小屋里欢快跳跃，“角色扮演” 活动，让孩子沉浸在音乐小屋中尽情展现自己，每个孩子都在这趟音乐之旅中收获了满满的快乐与成长 。
三年级的《春天在哪里》由罗银婵老师执教。罗老师通过视频，创设潺潺的溪流、绽放的花朵、欢唱的小鸟的意境，瞬间将孩子们带入了生机勃勃的春天情境中。接着，《春天在哪里》那充满春天气息的旋律流淌而出，罗老师鼓励孩子用心聆听旋律中春天的声音。在教唱环节，罗老师精心设计了多个游戏，学生从轻柔的鸟鸣声节奏，到活泼的溪流声节奏，大家玩得不亦乐乎，在轻松愉快的氛围中精准掌握了歌曲节奏，也在音乐的世界里尽情感受着春天的美好，收获了一段难忘的音乐学习体验。
四年级是张丽老师的《土风舞》。课堂上，张老师先详细介绍了《土风舞》的起源与文化背景，将学生们带入特定的情境之中。为了让学生们更好地把握舞蹈节奏，张老师巧妙地运用拍手、跺脚以及敲击等方式，引导学生们进行节奏练习。通过这堂课，学生们不仅学会了《土风舞》的基本舞步，更深入了解了舞蹈背后的文化内涵，并且还学习用陶笛练习了主旋律。
五年级则是陈双玲老师的合唱《龙的传人》。陈老师以华夏悠久历史与壮丽山河视频引入，瞬间点燃了学生们内心深处的民族自豪感，也为学习《龙的传人》这首歌奠定了情感基调。接着，陈老师带领学生们深入解读《龙的传人》的歌词，逐句剖析其中蕴含对民族根源的追溯与对民族精神的传承。在教唱环节，陈老师运用钢琴弹奏，邀请学生们逐句模仿。针对合唱中的难点，陈老师耐心地指导，鼓励学生们互相倾听、互相配合。学生们精神抖擞，将《龙的传人》这首歌曲演绎得气势磅礴。学生们在这堂课中不仅熟练掌握了合唱技巧，更在歌声中深刻领悟了民族精神的内涵，在艺术的熏陶下，民族自豪感在心中生根发芽 。
六年级是厉青青老师的《海德薇格主题》。课上，厉老师播放电影原声，带领学生感受奇幻氛围。她细致讲解旋律特色与情感表达，引导学生哼唱。随后，通过分声部练习，让大家掌握不同节奏。在厉老师的指导下，学生们逐渐领悟乐曲精髓，用歌声展现出神秘又激昂的魔法世界。
一年级美术课由赵星星老师带来《杯子大不同》。课堂上，赵老师展示了造型各异的杯子，从可爱的卡通杯到古朴的陶瓷杯，瞬间抓住学生目光。接着，引导学生观察杯子形状、图案，鼓励大胆想象。在创作环节，学生们用彩笔、彩纸，充分发挥创意，设计出独一无二的杯子，学生收获满满成就感。
二年级的美术课是吴微华老师的《闪闪的星星》。吴老师拿出一个玩具，让学生通过观察，了解星星如何能闪烁。紧接着老师介绍了这是“视觉暂留”现象，让学生明白美术与科学的巧妙结合能制作出这么有趣的玩具。然后老师启发学生思考如何表现不同造型的星星和光芒，再引导学生运用这样的原理，举一反三创作出其他更加有趣的作品。当孩子们快乐地玩着自己做好的玩具时，学习美术的热情又增一分。
三年级的美术课是刘晓珍老师执教的《爷爷奶奶》。课堂开启，刘老师展示了多幅描绘老人生活的温馨画作，引导学生观察老人神态与动作细节。创作室，学生们手握画笔，在画纸上认真勾勒爷爷奶奶的模样，有的添上温暖笑容，有的画上日常劳作场景，用色彩传递对长辈的敬爱。
四年级是陈伟坤老师的《创造美的纹理》。课上，陈老师展示了生活中不同物品的纹理图片，引导学生观察不同材质的肌理美感。随后，展示一组图片让学生小组讨论技法，针对学生有困惑的技法，进行现场演示，让学生初步了解了吹、流、刮、洒等技巧。再通过视频启迪学生还是很多表现纹理的技巧。同时介绍抽象画艺术大师波洛克及其作品，提高学生的审美高度。学生在创作中兴趣高昂，不仅掌握了基本的表现纹理的技法，也对抽象画有了一定的认识。
五年级是张欢欢老师的《弯弯的小路》。课上，张老师播放一段蜿蜒于青山绿水间的小路视频，让学生沉浸宁静氛围。随后，详细讲解绘画技巧，从笔触运用到色彩搭配。创作环节，学生们以画纸为天地，用画笔勾勒出心中弯弯小路，有的路旁添上繁花，有的绘出漫步身影，展现出独特审美与想象 。
六年级是翁丽芳老师的《纸塑》。课上，翁老师带来丰富多样的纸塑作品，从精巧的纸塑花朵到栩栩如生的动物造型，引得学生们惊叹连连。接着，她详细讲解纸塑技巧，演示如何通过折叠、剪裁、粘贴塑造形态。学生们动手实践，将平凡纸张化为独特作品，在创作中体会纸塑艺术魅力 。
下午，美术与音乐团队分组对本次教学进行研讨，重点是探讨如何结合学情解决教学中的重难点。通过大家的分析与交流，不断积累经验，为后期更好的落实教学任务提供保障。
接着，研训员赵老师开展了《科技 + 艺术：如何用 “空中飞课” 缩小城乡美育差距？》的讲座。赵老师回顾2024学年音乐与美术空中飞课团队的成绩，对于大家所作出的努力予以肯定；也结合近三年来艺术学科抽测成绩与未实施结对之前的成绩对比，对相关数据进行了分析和思考，提出了期望，也给老师们提出了一些可行性的教学建议。希望老师们积极探索技术赋能的教学创新，支教老师和助教老师协同磨合，实现“专递课堂”到“美育共同体”的升级，用科技之翼托起乡村孩子的艺术梦。
活动最后，教育局领导钟老师对本次活动做了总结，也希望团队老师继续努力，积极探索教育教学新策略，让“空中飞课”为乡村艺术教育注入新动能，让每个孩子都能享受到优质的美育。
报道：实验三小 吴微华
摄影：珊溪镇小 刘晓珍