多元视角助力教育成长

---文成县2025上半年义教段教师综合素养提升90学分培训班第二次集中培训

5月9日和10日，文成县2025年上半年义教段教师综合素养提升90学分培训班第二次集中培训，在文成县教育研究培训院举行，此次培训围绕家庭教育及教师成长两大主题，为教师们带来了先进的教育理念与实用的教育技巧。

 【1】家庭教育专题

在《平衡讲台与家庭：教师如何教育自己的孩子》专题讲座中，温州市教师教育院高级讲师、浙江省首届学校干部培训先进个人、温州市家庭教育讲师孙有福老师，深入剖析了教师作为家长所具备的优势与面临的挑战，着重提醒教师要警惕并避免陷入常见的教育陷阱。他强调了情绪管理在教育过程中的重要性，并引入非暴力沟通（NVC）的四要素——观察、感受、需要、请求，指导教师在家庭与教育场景中实现有效沟通，助力教师实现从单纯“教知识”到全方位“育人”的升华。

浙江省特级教师、教授级（正高级）心理健康教育高级教师、浙江省学校心理健康教育专业指导委员会专业委员，温州市心理学会第八届理事会副会长，浙江省全省中小学德育工作标兵林甲针，在《让孩子拥有“掌控感”》讲座中，从“烂尾娃”现象以及歌星陈淑桦的事例切入，引出过度溺爱孩子的种种弊端，并运用大量实例阐述孩子并非能被完全掌控这一观点。他从日本的《人生七年》纪录片中获得感悟：孩子大概率不会完全按照家长预设的轨迹成长，他们拥有自身的生命力，会探寻属于自己的发展道路。林甲针专家提醒身为家长的教师们：过度探索孩子的精神世界存在一定风险，应建立安全性依恋型亲子关系，在孩子3 - 7岁时适时立规矩，与孩子保持适当距离，明确边界感，同时也要经营好自己的生活。

【2】教师成长专题

在教师教科研专业成长方面，由教授级中学高级教师、温州市教师教育院综合研究室主任、浙江省“春蚕奖”获得者郑明义老师主讲的《“三知五会”：课题研究核心价值认知与关键提炼技术》，围绕教师对课题研究“三点”的核心认知展开，从立足基本规范（入格）、学会个性表达（出格）、知道挖掘价值（品格）这三个层面，详细解读了课题申报方案框架与课题揭题报告框架。同时，郑明义专家还传授了价值提炼的五项关键技能：切口要“小”、立论需“正”、案例务必“真”、逻辑必须“清”、视角力求“新”，帮助教师提升课题研究能力，明晰优秀课题的评判标准。

接着，温州大学附属学校校长、浙江省特级教师、省正高级教师、第十一届国家特约教育督导员、国务院特殊津贴专家、温大校外研究生导师、浙师大研究生导师、全国优秀教师屈小武，以《成为良师》为题，聚焦如何成为良师这一主题，结合本校教育教学实践案例，从课堂到校园、从校内到校外带领大家感受和领悟良师的成长过程。屈小武提出，学校应是校长、教师、学生共同成长的场所，而良师应具备负责任、有爱心、专业精这三个关键特质。屈小武还分享了学生眼中好老师的特点，如亦师亦友、人美心善、风趣幽默、实力出众等，并阐述了成为良师的路径，包括积累专业知识、关注学生体能发展、给予学生鼓励等。不同的教养方式对学生心理健康影响不同，教师应打造创新课堂，在尊重学生的同时严格要求学生。良好的师生关系是教育的基石，教师可通过陪伴学生成长、平等对待每一位学生、为学生制造小惊喜等方式，营造充满爱的班级氛围。

此次系列主题培训活动以教师和学生成长为核心，从家庭教育、学生心理健康指导、亲子关系处理，到教师教科研成长等多个维度深入挖掘，为教师们带来全新的教育理念与方法，注入源源不断的教育智慧，助力他们在教育之路上持续探索、稳步前行。

（文成县周壤镇中心小学 蓝贤丽）