美育路上同声应  名师工作室共研行

——赵蓓莹名师工作室第十九次活动简报

为了促进音乐教师的专业化发展，有力提高教师的教学科研水平，搭建教师和学校相互学习、交流、借鉴、提高的平台，达到优势互补、资源共享、相互促进、教学相长的目的。2025年6月6日，赵蓓莹音乐名师工作室第十九次活动在文成县研究培训院举行。

首先，由温州市名教师朱慧静老师针对“如何写好中小学音乐教学教学论文”进行专题分享。朱慧静老师强调“优秀的音乐教育论文应扎根课堂实践，聚焦热点问题”，详细讲解了论文的框架搭建、文献检索及学术规范。

接着，项乐乐老师通过“理论引领+课例展示+沉浸式体验”的形式，为老师们带来了生动的教学指导。项乐乐老师指出“唱游课要把握‘音乐性、游戏性、教育性’三要素，让学生在游戏中感知节奏、旋律与情感表达。”

然后，王雪老师通过“理论+实操”的形式，为老师们提供了数字化教学新思路，助力老师们提升信息化教学水平，探索微课在音乐课堂的创新应用。

最后，在活动的总结与提升环节，工作室导师、浙江省特级教师赵蓓莹老师进行了高屋建瓴的专业引领。她以国家义务教育质量监测音乐试题为关键切入点，对其中蕴含的音乐核心素养考查维度进行了精准而深入的剖析。赵老师不仅“破译”了试题背后指向的审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养的具体要求，更引导参训教师深刻认识到“国测”所传递的素养导向评价改革信号。基于此，她系统性地指导教师们反思现有教学实践，强调必须将核心素养的培育切实贯穿于教学设计与实施的全过程。同时，她提出了具有前瞻性和实操性的建议，鼓励并指导工作室成员们积极拥抱课堂转型：从传统的知识技能传授，转向以素养立意、以学生为主体的深度学习和能力建构。她特别强调要探索建立“关键能力培养的新范式”，即在音乐课堂中有效发展学生的审美判断力、创意实践能力、文化理解力及合作交流能力等面向未来的核心能力。

为期一天的赵蓓莹名师工作室集中研修活动圆满举行，今天的研修不是终点，而是专业成长的新起点，让我们将收获的这份热情和智慧带回校园、融入课堂：以素养为纲，重新审视教学目标；以学生为本，大胆革新教学方法；以能力为重，积极探索育人模式。在探索音乐教育高质量发展的道路上，继续携手同行。

                                      报道：百丈漈镇校  纪明明

                                      摄影：玉壶中学   刘露露