文教研训函〔2024〕7号
文成县教育研究培训院
关于做好文成县2024年教育科学研究
课题立项申报工作的通知
各学区、中小学、幼儿园：
为了全面推进课程改革，继续深化课堂变革、评价改革，不断提高中小学和幼儿园教师的教育科研能力，切实提升教育内涵，让教育科研切实为促进教育教学改革和提高教育教学质量服务，现将2024年县级教育科研课题立项申报工作有关事项通知如下：
一、原则要求
课题申报要从我县教育改革和发展的实际出发，根据教科研工作的“务实、管用、先导、求精、创新”总体思路，以学教方式优化、学习素养优化、核心素养提升、课程品质优化和教学质量提高等课题为研究重点，联系工作实际，体现学校特色。研究者要有较强的事业心和责任心，并有较强的科研意识和一定的学识水准。研究者所在单位要提供相应的人力、财力和物力的支持。
二、申报类别
(一) 教科规划课题（CK）
学校为推进教育教学改革、校本课程开发、校本机制建设、探索教育质量综合评价、学校品牌工作形成等而开展研究的课题，一般以学校管理干部、学科带头人、教研组长、班主任等为课题研究负责人，课题组成员不超过5人，其中负责人1名，执笔人不超过1名。2025年6月结题。
(二) 教学研究课题（CY）
为改进课堂教学与学生学习、学科课程资源建设、教师队伍建设、教育技术应用而开展研究的课题，一般以学科带头人、教研组长、骨干教师等为课题负责人，课题组成员不超过3人，其中负责人1名，不设执笔人。2025年6月结题。
（三）教师小课题（CX）
指教师在教育教学实践中遇到具体疑难问题而开展短期研究的课题。面向一线青年教师（35周岁以下，不含市第一层次骨干教师、教科研员），课题组成员不超过3人，不设执笔人。2025年6月结题。
(四) 教师微课题
指教师个体在教育教学实践中为解决具体教育教学疑难问题、提升自我专业发展水平而开展短期研究的课题。教师微课题与教科规划、教学研究课题比较而言，选题切口较小，切合实际，“解决一个问题”，研究周期较短（一般为一个学期），面向一线青年教师（35周岁以下，不含市第一层次骨干教师、教科研员），课题由一个人独立完成。由各校教科室组织立项与过程管理。各校12月底登录钉钉文成教科工作群在线编辑微课题信息，获取微课题立项号。结题报告格式参照市教师小课题，字数以不超过6千字为宜。评审由县研训院负责，每年6月评奖。
三、申报要求
（一）教科规划课题、教学研究课题和教师小课题
2024年3月29日（星期五）前，将课题申报材料包括课题申报表（见附件1）、研究方案活页评审表（见附件2）及汇总表（见附件4）电子稿以文件夹（以校名为文件名，如：珊溪中学）压缩包形式发到wcxjks@126.com；纸质稿各一份，送研训院403室。联系人：毛老师，联系电话：597700。逾期不报视作放弃。
（二）微课题
申报表（见附件3），只要填写《申报表》，限一页A4纸，不得扩容。立项申报时间不受限制，立项申报工作及过程管理均由各学校负责。
（三）同年度同一申报者限报一项课题，且不能同时承担另一课题执笔；课题负责人（或执笔）正在承担县级、市级或省级各类课题研究尚未结题的，不予受理；近两年承担各级各类课题研究无故不结题者不得申报。
希望各学校积极宣传，认真指导，严格把关，切实做好本年度县级课题立项申报工作。
文成县教育研究培训院
2024年1月17日
关于做好文成县2024年教育科学研究课题立项申报工作的通知.pdf
附件1-3 申报表 评审表.doc
附件4：2024年文成县教育科学研究课题立项申报汇总表.xls